Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Jorden

Skapad 2017-01-09 09:32 i Förskolan Skutan Östhammar
Förskola
Utifrån barngruppens intresse har vi valt att arbeta med jorden och naturfenomen.

Innehåll

Mål

Vi vill att barnen ska få lära sig om jorden, upptäcka nya saker och få nya erfarenheter.

Vi vill att de ska bli stärkta i sig själva och sina förmågor.

Vi vill att barnen ska bli ännu mer nyfikna och vetgiriga!

Metod

 Vi läser böcker och tittar på filmer/tv-program och pratar om vad vi lärt oss. Vi gör experiment och skapar.

Dokumentation

Barnens alster och tankar. Text och bild i lärloggar och blogg.

Utvärdering

Under början av vårterminen -17 började vi arbeta med vatten och dess kretslopp. Vi skapade med många olika tekniker under denna period. Barnen fick prova på sockermålning, måla med is, saltlösningsmålningar och måla med diskmedel bland annat. Vi upplevde att barnen skapade med glädje och inlevelse och att de var stolta att visa upp sina konstverk på förskolans dag i maj.

Vi gjorde experiment med Magiska kulor-superabsorbenter. Små mörkgröna kulor som läggs i rikligt med vatten under några timmar och har sedan ökat sin storlek flerfaldigt. Detta experiment var mycket fascinerande tyckte barnen och även vi vuxna.  

De äldsta barnen skapade en modell av vattnets kretslopp på ett av våra fönster med hjälp av papper och tapetklister, efter att ha tittat på en film om detta på studi.se.

Under temats gång skapade barnen tillsammans med vår Vfu-elev, Veronica, en vulkan av trolldeg, bikarbonat, karamellfärg och ättika. Vulkan experiment har vi gjort förr på Jollen, men det är alltid lika uppskattat. Barnen började genast ställa frågor om vulkanutbrott och jordbävningar, då är det tur att Youtube finns.

När det började våras ute gick vi över till jord som vår inriktning. Vi planterade krasse och vårblommor. Vi skapade ett maskakvarium av en plastburk fylld av jord varvat med sand och gick ut och grävde upp maskar. Sedan matade vi maskarna med löv och små fruktskalsbitar.

Vi upplever att barnen frågar och funderar mera tillsammans under temaarbetet men även under den fria leken. Det är dagligen någon av barnen som frågar om vi inte kan ta fram Ipaden för att få svar på frågor, stora som små. Roligt att se att barnen förstått att plattan kan användas till kunskapssökande.

Under slutet av terminen har vårt tema tyvärr fått stryka lite på foten då mycket av vår tid gått åt till planering av Skutans renovering som ska börja nu under sommaren.

 

Kopplingar till läroplanen

  • utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och
    Lpfö98 Rev. 2016
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: