Lag och rätt

För att vi människor ska kunna leva tillsammans måste vi ha regler för hur vi ska uppföra oss mot varandra. Sådana regler finns bland annat i familjen, i kompisgänget, i skolan och på jobbet. En del regler gäller alla i vårt samhälle och det är våra lagar. Vem bestämmer våra lagar och vad händer om någon bryter mot lagarna? Det och mycket annat ska du få lära dig om i det här arbetsområdet.

Begrepp

lag, påföljd (straff), individ, familj, samhälle, brottslighet (kriminalitet), rättighet, skyldighet och minoritetsgrupp

UNDERVISNING

De förmågor som bedöms kommer att undervisas och tränas in på följande sätt:

• Du kommer att få lära dig att förstå och använda ord och begrepp för att kunna resonera kring frågor som rör arbetsområdet.
• Du kommer att få se filmer,  läsa faktatexter samt artiklar och notiser om aktuellt arbetsområde.
• Du kommer att få träna på att se orsaker och konsekvenser, beskriva samband samt ge förslag på lösningar inom aktuellt arbetsområde.
• Du kommer att få göra ett rollspel om en rättegång.

BEDÖMNING

Du visar dina förmågor genom att skriftligt/muntligt kunna besvara:

• Varför finns det lagar?
• Varför straffar vi brottslingar?
• Varför begår människor brott?
• Hur påverkas förövaren, brottsoffret och samhället av kriminalitet?
• Vilka rättigheter har alla i världen?
• Vilka är Sveriges fem minoritetsgrupper och vilka är deras rättigheter?

REDOVISNING

     Du redovisar dina kunskaper genom att:

• Du deltar vid samtal och diskussioner, ställer egna frågor och framför dina åsikter. 
• Du använder dig av de begrepp som vi har arbetat med när du skriver dina olika texter samt vid diskussioner.
• Du genomför de uppgifter och bedömningsuppgifter som du får under arbetsområdet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Urfolket samerna och övriga nationella minoriteter i Sverige. De nationella minoriteternas rättigheter.
• Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.
• De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Uppgifter

Bara en flaska schampo

Lotta och Fia sticker direkt till Åhléns efter skolan. Inte för att handla, bara kolla in. Det är nära jul. På varuhuset är det trångt och varmt. De knäpper upp sina jackor. Golvet är vått. Någon hjälper upp en äldre dam som har halkat.

– Expediterna ser stressande ut, säger Lotta. Fy för att jobba här. Jag skulle bli snurrig i huvudet.

På kosmetikavdelningen säljer man ut schampo. I en korg ligger 100-tals schampoflaskor. De tar upp var sin flaska och läser texten.

– Kasst schampo, fnyser Fia. Jag har provat. Mitt blir risigt, inte alls så fint som i TV-reklamen.

Sedan drar de vidare och tittar på julkort. Men inte länge. Plötsligt kommer en vakt i grå uniform och säger åt dem att följa med till kontoret.

– Varför då? Fia protesterar och vänder sig hastigt för att gå vidare. Men vakten hejdar henne. Inne på kontoret väntar en av varuhusets chefer. Vakten säger åt flickorna att tömma sina jackor. Fia tar upp en flaska ”kasst” schampo.

– Det var inte meningen, stammar hon. Jag glömde.

Lotta är alldeles röd i ansiktet. Är jag medskyldig? tänker hon. Jag såg ju ingenting, eller gjorde jag det? Hon börjar gråta. Nog såg hon, men ingrep inte.

Vad säger du?

Tycker du att Fia ska släppas utan vidare bara för att hon är 13 år? Motivera. Om Lotta såg att Fia stoppade på sig flaskan, är hon då medskyldig? Motivera.

Hur skulle du ha gjort i Lottas situation:

• När du såg Fia ta flaskan?

• När ni åkte fast?

Svara i hela meningar.

Det var inte meningen

Fia och Lotta kallas in på kontoret. Där sitter vakten i sin grå uniform och där sitter också avdelningschefen.

– Det var inte meningen, stammar Fia. Jag glömde.

Fia och Lotta är rädda. Redan på kontoret känns det som om de står inför rätta. De får stå till svars för sina handlingar. Men de behöver nog inte stå inför domstolen. Värdet på varan är så litet och flickorna är unga. Hade det däremot varit något mer värdefullt som flickorna tagit och hade de varit äldre så kan de hamna i domstolen.

Vad säger du?

1. Tänk dig att Fia hamnar inför domstol. Hur tror du det känns att gå in i domstolslokalen och sätta sig på den anklagades bänk för att svara på frågor och sedan få sin dom?

2. Ska även Lotta ställas inför rätta? Motivera ditt svar.

3. I domstolslokalen finns det plats för åhörare. Är det rätt att folk ska få lyssna på förhandlingarna och se på när människor blir dömda? Motivera ditt svar.

Svara med hela meningar.