Inledning

Du ska under denna period få tillverka en ljuslykta i egen design. Den ska bestå av två stycken olika material. Det kan vara trä + metall eller trä + acrylplast eller liknande. Tanken är att ni ska få öva er i att kombinera olika material och få tänka lite mer kreativt i ert arbete. En viktig sak som ni måste ta med i planeringen är att det måste vara minst 7cm mellan ljuset och material som kan börja brinna t.ex. plast och trä. Den kan vara designad för att sitta på väggen (lampett) eller stå på bordet (lykta).

Planering

• Börja med att välja om den ska sitta på väggen eller stå på bordet.
• Leta inspiration i böcker och på nätet inför er planering. Gör en egen skiss och bestäm måtten.
• Vilka material kommer du att behöva, vilka tekniker kommer du att använda dig av.

Tillverka

• Mät ut dina delar och kapa till.
• Forma dina delar och prova om det går att sätta ihop som du vill ha det.
• Slipa av dina delar och ytbehandla dem innan du målar eller oljar, dekorera med valda detaljer.

Hur blev det?

När du är klar med ditt arbete ska du skriva din utvärdering. Tänk på att skriva hela meningar i svaren på frågorna och använd de begrepp (slöjdspecifika ord) som vi jobbat med under detta arbetsområde.

• Ta ett kort på ditt alster tillsammans med en lapp med ditt namn och klass. Paddor till detta finns i salen.

• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

  Sl
• Centralt innehåll
• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

  Sl  4-6
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  4-6
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

  Sl  4-6
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

  Sl  4-6
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

  Sl  4-6
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sl  4-6
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

  Sl  4-6

Sl

Kunskapskraven år6 i matrisform