Alla åldrar
Pingvinens Förskola, Unikum Piloter HT16 · Senast uppdaterad: 2 juni 2017
Musik skapar glädje och dans Glädje och dans skapar rörelse Rörelse skapar koordination Koordination skapar förståelse Förståelse skapar ord Ord skapar meningar Meningar skapar ett språk (Vesterlund, 2003 s.3)
Vi har uppmärksammat barnens intresse för musik och rörelse och startar upp ett gemensamt musiktema som kommer att genomsyra stora delar av verksamheten.Vi kommer att fördjupa oss och synliggöra vårt arbete med musik kopplat till begreppet "Ett barn har hundra språk".
Forskning säger att musik har en positiv effekt på hjärnan och inlärning. Musik påverkar barnet. Påverkan sker i vågrörelser som blir till vibrationer i örat som når nervsystemet och hjärnan, vilka omvandlar dessa till kroppsliga och kognitiva uttryck. Musiken påverkar hjärnan och kroppen på en rad olika sätt. Barnet kan utveckla leken och kreativiteten i en musikalisk omgivning. Språket, vilket av många anses starkt sammankopplat med musiken, kan utvecklas då musik används ofta. Musik är avslutningsvis starkt sammankopplad med rörelse och kombinationen musik och rörelser påverkar inte bara barnets motorik utan även utvecklingen av de båda hjärnhalvorna.
Utifrån forskning och teorier kommer vi att arbeta utifrån observationer och undersökningar.
Ur ett lärandeperspektiv har språket och musiken en viktig funktion när barn uttrycker känslor och förbättrar sin sociala kompetens.
Vi kommer att arbeta med observationer samt aktiviteter i styrda och spontana former utifrån individens och barngruppens intresse. I aktiviteter och moment nedan kommer vi att implementera musik för att stimulera barnens olika uttryck i de skapande processerna.
Skapa medvetenhet kring känslor och främja barnens individuella uttrycksformer.
Alla barn ska få möjlighet att uppleva och utforska "jaget" genom musik.
2/6-2017
Musiken har funnits med och genomsyrat hela vår verksamhet under projektets gång. Musiken har främjat barnens lek inom flertal områden och lärandeprocesser. Barnen har mötts av avslappnade musik i hallen för att inge en inbjudande upplevelse av harmoni. Metoderna vi använt oss av har varit styrda, spontana i ett levande och öppet klimat där barnens egna inflytande haft stor betydelse. Vi har använt observationer och pedagogiska dokumentationer för att fastställa utvärderingen av projektet.
Vilken betydelse har leken haft?
Läroplan (13)
utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
ges förutsättningar för utveckling och lärande och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
får stöd och stimulans i sin sociala utveckling,
utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,
verka för att det enskilda barnet utvecklar förmåga och vilja att ta ansvar och utöva inflytande i förskolan,
Innehåller inga matriser