I temaområdet övar man på substantiv obestämd form singular och plural, substantiv i bestämd form singular, -ar, -er och -ir verb i presens. Här finns också kongruens av adjektiv (pelo rubio, ojos castanos, la camiseta es roja), verben hacer, estar, ser, (es/son), possessiva pronomen (su/sus), samt le gusta.
Prov i slutet av temaområdet. Bedömning av plansch.
E | C | A | |
---|---|---|---|
Plansch
|
|
|
|
Strategi
|
Du försöker använda en strategi när du har glömt bort vad du ska säga, t.ex. att förklara ordet du har glömt på spanska, använda en synonym eller slå upp i en ordbok och lyckas ibland.
|
Du försöker använda en strategi och lyckas oftast. Du använder ordbok innan du frågar om hjälp och lyckas ofta slå upp rätt ord.
|
Du använder någon strategi för att komma på vad du ska säga. Du använder ordboken som en naturlig del av skrivandet.
|
Hörförståelse
|
Du förstår det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
D förstår det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Läsförståelse
|
Du förstår det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
D förstår det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Du förstår helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Grammatik och ordförråd
|
|
|
|
Skrivdel
|
Du kan uttrycka dig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar i skriftlig interaktion.
|
Du kan uttrycka dig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar i skriftlig interaktion.
|
Du kan ttrycka dig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation i skriftlig interaktion
|