Kursplanens syfte

Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet.

Mål med undervisningen:

I kapitel 4 utvecklar du förmågan att:

• förstå hur addition och multiplikation hör ihop
• kunnna multiplicera ental, tiotal och hundratal tex 5x6, 5x60, 5x600
• förstå hur multiplikation och division hör ihop
• kunna använda kort division, tex 93/3, 846/2
• kunna använda multiplikation och division när du löser textuppgifter
• bli säker på multiplikationstabellerna 0-10

 
I kapitel 5 utvecklar du förmågan att:

• hämta uppgifter ur tabeller
• ordna fakta i en tabell
• läsa av stapeldiagram
• rita ett stapeldiagram

Det här ska vi göra:

• Gemensamma genomgångar och gruppövningar. 
• Praktiska övningar.
• Självständigt arbete med övningsuppgifter i Matteborgen 4A. 
• Par- eller grupparbete.
• Matteläxor.
• Mattespel, kluringar och bingel. 
• Färdighetsträning och problemlösning.
• Diagnoser till varje kapitel. 
• Matteprov på kapitel 4-5.

Det här ska vi bedöma:

Bedömningen sker under lektionerna samt hur ditt resultat är på diagnoserna och provräkningen.
Bedömningen dokumenteras i Unikum.

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Rationella tal och deras egenskaper.

  Ma  4-6
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  4-6
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

  Ma  4-6
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6

Ma

MatteBorgen 4A kap 4-5