Människokroppen

Nu ska vi arbeta med tema kroppen i biologi. Du ska få lära dig mer om kroppen och dess organ, funktion och samverkan. Du ska bland annat få lära dig om skelettet och muskler, hjärta och blodomlopp, lever och njurar, lungor och andning, matspjälkningen och tarmar.

Våra mål

Du ska kunna berätta om några av kroppens organ. Var de är placerade, hur de fungerar och samverkar med andra organ i din kropp. Du ska också veta vad kroppen behöver för att må bra. Du ska känna till hur kroppens immunförsvar fungerar.

Arbetssätt

Så här kommer vi att arbeta:

• Läsa och skriva olika texter
• Lyssna på genomgångar
• Titta på film
• Samtala
• Göra enkla undersökningar
• Arbeta enskilt och i grupp

 

Bedömning:

Det här ska du kunna efter avslutat arbete:

• Namn på de viktigaste av kroppens organ och skelettdelar samt var de sitter.
• Hur hjärtat och blodomloppet fungerar
• Varför och hur vi andas
• Matens väg genom kroppen
• Hur matspjälkningen, andningen och blodomloppet samverkar
• Kost och motion påverkar din kropp
• Hur immunförsvaret fungerar
• Begrepp

Redovisningsform

Så här visar jag att jag kan:

• genom muntliga diskussioner
• genom att genomföra och dokumentera undersökningar
• genom att skriva faktatexter
• genom ett skriftligt prov 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.