Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Planering i spanska för åk 9, V. 3-9
Innehåll
Innehåll
I kapitel 9 kommer du att lära dig fraser som är användbara när du är hos frisören.
I kapitel 11 arbetar du med reflexiva verb dem du kommer att använda när du skriver en egen berättelse och även ge röst till din animerad film.
Syfte
Syftet är att eleverna lär sig nya ord och grammatik som de kan använda vid enkla samtal som att berätta att man håller på att kamma sig, raka sig, klippa sig håret, duscha sig, med mera. Eleven kommer att använda modern teknik som är Stop motion filmen. Det för att träna att prata spanska och utveckla det muntliga språket.
Mål
Målet är att eleverna ska använda den inhämtade kunskapen både skriftligt och muntligt. Även förstärka sina ordförråd och språkets grammatiska struktur, så som på det nya språket och även sitt modersmål.
Arbetsprocess
- vi läser texterna
- översätter texten
- lyssnar på texterna och ser hur mycket nu vi förstår texten.
- vi arbetar med den grammatiska delen, nya orden genom att lösa uppgifterna i övningsboken.
- det är dags för att rita tecknadeserien och skriva dialogerna som ska finnas i serien och den animerade filmen.
- vi arbetar med 3D figurer ( arbeta två och två eller själv)
- vi börjar arbeta med Stop motions program och gör de animerade filmerna .
- vi spelar in dialogerna på spanska.
- det är dags att visa filmerna med ord och fraser hämtade från kapitlen 9 och 11.
Utvärdering
Eleverna och även jag som lärare kommer att skriva utvärdering under arbetsprocessen och även i slutet av arbetsprocessen.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,M1
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,M1
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,M1
Matriser
Moderna Språk, Spanska åk 7-9
| Kunskap för
E
|
Kunskap för
C
|
Kunskap för
A
|
|
|---|---|---|---|
|
Hörförståelse
Att kunna förstå tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
|
Du förstår det mest väsentliga av innehållet.
Du använder dig av någon strategi för att förstå innehållet i det talade språket.
|
Du förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer.
Du använder dig av och väljer i viss utsträckning strategier för att förstå innehållet i det talade språket.
|
Du förstår helheten och uppfattar väsentliga detaljer.
Du använder dig av och väljer i viss utsträckning strategier för att förstå innehållet i det talade språket.
|
|
Läsförståelse
Att kunna förstå innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Du förstår det mest väsentliga av innehållet.
|
Du förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer.
|
Du förstår helheten och uppfattar väsentliga detaljer.
|
|
Skriva
Att kunna formulera sig skriftligt i egna framställningar och i interaktion.
|
Du formulerar dig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
Du formulerar dig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande med ord, fraser och meningar.
|
Du formulerar dig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
|
Tala
Att kunna uttrycka sig muntligt i egna framställningar och i interaktion.
|
Du uttrycker dig enkelt och begripligt med ord fraser och meningar.
|
Du uttrycker dig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
|
Du uttrycker dig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
