Matematik vt -17

Vi "bråkar" och ser sambanden mellan bråk, decimalform och procentform. Vad betyder egentligen kilo, hekto, deci, centi och milli? Vi fortsätter med att strukturera upp information i olika tabeller och diagram.

Syfte (Varför ska vi göra det här)

Du ska utveckla förmågan att:

formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder.

använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp.

välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.

föra och följa matematiska resonemang.,

använda matematikens uttryckformer för att samtala om , argumentera oh redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Konkretisering av mål (Vad ska vi göra)

Problemlösning

- Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder. Hur kan vi tänka när vi löser olika problem? Vilka strategier kan vi använda oss av? Hur gör vi när vi har en lång problemtext framför oss?

- Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer.

Hur gör vi på ett bra sätt för att komma fram till lösningen? Fungerar alla sätt lika bra vid alla sorters problem?

- Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden.

Hur gör vi för att beskriva/resonera om valen vi gör för att lösa ett problem?

Begrepp

- Kunna relevanta begrepp för områdena b.råk, decimaltal, procent, statistik.

Prefix

- kunna betydelsen av och kunna använda de olika prefixen, kilo, hekto, deci, centi, milli

Bråk, decimalform, procentform

- Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning huvudräkning samt beräkning med skriftliga metoder och digital teknik. 

Statistik

- Tabeller och diagram, samt hur de kan tolkas och användas för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar. Hur lägesmått och spridningsmått kan användas för bedömning av resultat vid statistiska undersökningar.

Genomförande (Hur ska vi jobba)

Vi kommer att jobba med olika övningar i matteboken och på nätet. Vi kommer att titta på olika filmer om matematik. Du kommer att få jobba enskilt och i grupp. Vi kommer att diskutera olika begrepp på olika sätt, skillnader, likheter.  

Bedömning (Vad ska bedömas)

 Du kommer att bli bedömd på olika sätt:  i diskussioner, i arbetet som du utför i klassrummet, och på prov.