Syror och baser, joner Vt 17 HSM

Arbetsområdet "Syror och baser" samt jonföreningar.

A. MÅL OCH BEDÖMNING

1. Övergripande Mål

Genom undervisningen i ämnet ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att :

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. (Skolverket lgr 11)

B. OMRÅDESBESKRIVNING

1. Centralt innehåll:

Du skall kunna:

• Atomens uppbyggnad.
• Vad joner är och vad de spelar för roll i syror och baser.
• Hur man tar reda på om något är surt, basiskt eller neutralt.
• Vad pH är.
• Några vanliga syror och baser.
• Vad en indikator är och namnen på några av dem.
• Hur syror och baser påverkar oss och vår omgivning.
• Att en buffert är en lösning som kan motverkar både syror och baser.
• Genomföra en undersökning och dokumentera den.
• Kunna dokumentera en laborationsrapport och i slutsatsen visa på sambandet mellan resultatet och olika begrepp, modeller och teorier.
• Kunna förstå att genom undersökningar och experiment så utvecklas olika modeller och teorier.

      

C. UNDERVISNING

Se separat planering som finns på Fronter där veckoplanering, läxor mm finns angivet.

D. VISA LÄRANDE

Du kommer ges möjlighet vid diskussioner, laborationer samt skriftligt prov att visa ditt lärande.

Provet omfattar kap 4 ”Syror och baser” och kap 5 "Jonföreningar" i Spektrum Kemi samt laborationer och övningar.

Lab.provet omfattar kap 4 "Syror och baser".

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
• Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.
• Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.
• Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.
• Olika faktorer som gör att material, till exempel järn och plast, bryts ner och hur nedbrytning kan förhindras.
• Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.