Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Slöjd

·

Årskurs:

7 - 9

Fågelholk,Träslöjd

Röselidsskolan, Lerum · Senast uppdaterad: 9 februari 2017

Hur snickrar jag en fågelholk efter fåglarnas olika behov och rolig design?

Syfte

Du ska få möjligheter att utveckla dina idéer, fundera över olika lösningar, tillverka föremål och värdera slutresultatet. Detta ger dig möjlighet att väcka din nyfikenhet att utforska och experimentera med olika material och att ta dig an utmaningar på ett kreativt sätt.

I undervisningen ger vi dig förutsättningar att utveckla kunskaper om färg, form, funktion och konstruktion och om hur du kan arbeta med dessa kunskaper.

Du får också kunskaper om din arbetsmiljö och om hur vi ska arbeta för att vara snälla mot miljön.

Uppdraget

Du ska planera och snickra en fågelholk med hänsyn till fågelns art och häftig design. Bestämd dig för en fågelart. Utifrån tabellen ni får väljer ni vilken fågelart ni vill bygga till och utgår sedan ifrån de måtten som de måste ha minst.

  • Du ska bestämma dig för tekniska lösningar som hjälper att underlätta rengöring och upphängning av holken.
  • Du ska arbeta med inspirationsmaterial och söka information i olika källor. I din dokumentation ska du ange vilka källor du har använt dig av.
  • Du ska dokumentera din planering (ritningar/skisser, idéer) och ditt praktiska arbete genom tagna bilder och texter. Du lägger allt detta samt din utvärdering i Classroom. Dina tankar och ditt resonemang i textform som ligger i Classroom samt ditt praktiska arbete ska utgöra ett underlag för betyget.

 

Litteratur:

Sveriges lantbruksuniversitet: http://www.bioresurs.uu.se/myller/skog/skogindex.htm

Undervisning/Metoder

Vi kommer att ha olika typer av genomgångar.

Du kommer att arbeta praktiskt. Du ska skriva i CLASSROOM  om dina arbetsprocesser, tankar kring dina alsters uttryck och värdera ditt arbete.

Bedömning och redovisning

Bedömning sker under arbetets gång samt efter avslutat arbete enligt matrisen nedan.

Dina tankar och ditt resonemang i textform som ligger i Classroom samt ditt praktiska arbete ska utgöra ett underlag för betyget!


Läroplanskopplingar

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.

Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.

Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.

Matriser i planeringen
Bedömningsmatris i slöjd, åk 7-9
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback