Syfte

Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättnignar att utveckla sin förmåga att...

Centralt innehåll

Undervisningen i biologi ska bl.a. behandla följande centrala innehåll i åk 7-9.

Konkretisering

Du ska kunna samtala om människokroppen.

Du ska kunna resonera kring din hälsa och din livstil.

Du känna till viktiga organ och organsystem i din egen kroppen, deras funktion och hur de fungerar tillsammans.

Du ska känna till hur celler är byggda och hur de fungerar.

Du ska laborera, dokumentera dina resultat och se om de är rimliga.

SINNESORGAN, NERVSYSTEM, HJÄRNA  OCH HORMONER

 När du har arbetat med  detta avsnitt kan du:

• redogöra för våra  sinnen, deras  uppbyggnad och funktioner

• beskriva hur nervsystemet  är uppbyggt

• beskriva hur en nervimpuls färdas genom kroppen

• beskriva för hjärnans olika delar

• förklara ved ett hormon är

• redogöra för vilka organ som tillverkar hormoner 

• redogöra för vilka funktioner i din kropp som styrs av hormoner

Undervisning/arbetssätt

Människokroppen är ett stort arbetsområde som behandlas  i olika moment. Vi kommer att arbeta enskilt, i grupp och med mer traditionell föreläsning, se filmer mm. I anslutning till delområdena kommer även laborationer att utföras. Det kommer att finnas olika slutuppgifter efter varje delområde.

Bedömning

Se matris- Biologi matris 7-9, bedömning kommer att ske avseende

A Förmågan att granska information

Skilja fakta från värderingar (A1)

B Förmågan att kommunicera

samtala & diskutera (B1), formulera ställningstagande (B2), ställa frågor (B3), framför och bemöter åsikter (B4), framför åsikter och argument (B5), skapa texter och andra framställningar (B6)

C Förmågan att genomföra fält- och laboratorieundersökningar

Formulera frågeställnignar (C1), använda utrustning (C3), jämföra resultat med frågeställningar och dra slutsatser (C4), dokumentera (C7),  genomföra undersökningar (C8)

D Förmågan att använda begrepp, modeller och teorier

beskriva centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelser för människors levnadsvillkor (D3), föra resonemang (D4), beskriva biologiska samband (D5), använda natruvetenskapa begrepp (D6)

E Kunskaper

Kropp och hälsa (E5)

• Biologi planering del1

• Syfte
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  Bi
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,

  Ke
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

  Ke
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

  Ke
• Centralt innehåll
• Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.

  Bi  7-9
• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.

  Bi  7-9
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

  Bi  7-9
• Innehållet i mat och drycker och dess betydelse för hälsan. Kemiska processer i människokroppen, till exempel matspjälkning.

  Ke  7-9
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

  Ke  7-9

Bi Bl

Biologi matris 7-9 förmågor & kunskaper