Ämnen:
Biologi, Bild
·
Årskurs:
7 - 9
Västra Stenhagenskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 9 februari 2017
Att ha kunskap om människokroppen ä viktigt för att sunt ta hand om sin kropp på bästa sätt för att skapa ett friskt och hälsosamt liv.
Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättnignar att utveckla sin förmåga att...
Undervisningen i biologi ska bl.a. behandla följande centrala innehåll i åk 7-9.
Du ska kunna samtala om människokroppen.
Du ska kunna resonera kring din hälsa och din livstil.
Du känna till viktiga organ och organsystem i din egen kroppen, deras funktion och hur de fungerar tillsammans.
Du ska känna till hur celler är byggda och hur de fungerar.
Du ska laborera, dokumentera dina resultat och se om de är rimliga.
SINNESORGAN, NERVSYSTEM, HJÄRNA OCH HORMONER
När du har arbetat med detta avsnitt kan du:
redogöra för våra sinnen, deras uppbyggnad och funktioner
beskriva hur nervsystemet är uppbyggt
beskriva för hjärnans olika delar
förklara ved ett hormon är
redogöra för vilka organ som tillverkar hormoner
Människokroppen är ett stort arbetsområde som behandlas i olika moment. Vi kommer att arbeta enskilt, i grupp och med mer traditionell föreläsning, se filmer mm. I anslutning till delområdena kommer även laborationer att utföras. Det kommer att finnas olika slutuppgifter efter varje delområde.
Se matris- Biologi matris 7-9, bedömning kommer att ske avseende
A Förmågan att granska information
Skilja fakta från värderingar (A1)
B Förmågan att kommunicera
samtala & diskutera (B1), formulera ställningstagande (B2), ställa frågor (B3), framför och bemöter åsikter (B4), framför åsikter och argument (B5), skapa texter och andra framställningar (B6)
C Förmågan att genomföra fält- och laboratorieundersökningar
Formulera frågeställnignar (C1), använda utrustning (C3), jämföra resultat med frågeställningar och dra slutsatser (C4), dokumentera (C7), genomföra undersökningar (C8)
D Förmågan att använda begrepp, modeller och teorier
beskriva centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelser för människors levnadsvillkor (D3), föra resonemang (D4), beskriva biologiska samband (D5), använda natruvetenskapa begrepp (D6)
E Kunskaper
Kropp och hälsa (E5)
Syfte (6)
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Centralt innehåll (5)
Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.
Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
Innehållet i mat och drycker och dess betydelse för hälsan. Kemiska processer i människokroppen, till exempel matspjälkning.
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.