Rörelse och kraft åk 7 vt-17

Vad är det som gör att ett äpple faller mot marken? Vad är som håller månen kvar i en bana runt jorden? Vad har trafiksäkerhet med fysik att göra?
Detta är exempel på frågor som du kommer att kunna besvara när vi har jobbat med arbetsområdet.
Läromedel: Spektrum fysik, anteckningar, internet, film och lösa papper.

Centralt innehåll

Det här kommer vi att göra;

• Genomgångar från boken "spektrum Fysik", kap 6, s 166-195 ( Spektrum lights s. 114-133)
• Demonstrationer
• Laborationer 
• Filmer

Tidsperiod

Vi kommer att jobba med krafter och rörelser vecka 8 till och med vecka 16.

kunskapsmål efter avslutat område

 Du kommer under abetsområdet att få lära dig att:

• Kunna identifiera olika slags krafter.
• Kunna vad det är som skapar rörelser .
• kunna veta hur våra kunskaper om rörelser och krafter påverkar våra liv, tex inom trafiksäkerhet, satellit uppskjutning och tvättmaskiner.
• Kunna veta vilka mätinstrument som krävs för att mäta tyngd, sträcka, hastighet och tid samt kunna de samband som finns mellan dessa storheter. 
• Kunna använda dina kunskaper om rörelser och kraft för att förklara tex balans, tröghet och fritt fall.
• Kunna samtala och argumentera  samhällsfrågor som rör kunskaper om rörelser, krafter och fysikalisk arbete.

• kunna arbeta praktiskt med laborationer
• kunna arbeta efter en laborationsbeskrivning
• kunna arbeta på ett säkert sätt
• kunna  samarbeta
• kunna dokumentera och skriva labbrapporter

Hur kan du visa ditt lärande:

• Ditt deltagande på lektioner
• Ditt deltagande på laborationer
• Ditt resultat på läxor
• Ditt resultat på prov

Arbetsområdet avslutas med ett skriftligt Prov Tisdag 16/5. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
• Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan användas, till exempel i frågor om trafiksäkerhet.
• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• De fysikaliska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.
• Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.