Samhällets tekniska system, Apokalyps

Vi kommer att titta på samhällets tekniska system och deras sårbarhet.

Samhället består av en mängd tekniska system, som vi upplever som självklara. Hur vi får ström, värme, mat och vatten, kan transportera och kommunicera osv.

Vi ska kartlägga dessa tekniska system och vi ska ta reda på vad som händer om något av dessa system slås ut och vad blir följderna för individ och samhälle. Vi ska också se hur man kan förebygga, så att systemet inte slås ut samt hur man ska kunna förbereda sig om det slås ut.

De frågor vi kommer att arbeta med är:

Vilka samhällssystem har vi och hur känsliga är de och hur stor betydelse har systemet för människornas levnadsvillkor

Vilken utrustning behöver man?

Vilken kunskap behöver man?

Vilka förnödenheter bör man ha hemma?

Redovisning:

Lämna in dokument i classroom

Göra en affisch om hur man förbereder sig vid en katastrofsituation om något eller några av våra samhällssystem slås ut.

Tidåtgång: 4 lektionstillfälle

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Tekniska lösningar inom kommunikations- och informationsteknik för utbyte av information, till exempel datorer, internet och mobiltelefoni.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Internet och andra globala tekniska system. Systemens fördelar, risker och begränsningar.
• Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel.

Kriterier

• Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.
• Dessutom kan eleven föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.