En pusselbit av min familjs liv 2017

Varje liten sak som sker i våra liv är en liten pusselbit i hela livet. Även det som dina föräldrar, mormor och morfar eller farmor och farfar varit med om har påverkat ditt liv. Vad är du nyfiken på att få veta mer om? Vad vill du berätta om för pusselbit i ditt liv?

Uppdrag:

Under kommande vecka ska du göra en liten film - en dokumentär historia med hjälp av 3-5 bilder, ljud och musik. (filmen ska bli ca 5 min)

Här kan du se ett exempel:

http://www.youtube.com/watch?v=09QtLKchRq0&feature=youtu.be

Målet med undervisningen är att utveckla din förmåga...

• att berätta så andra förstår med hjälp av bild och ljud  t.ex. tal, musik, ljud...
• att söka information om händelser, platser och personer i din egen historia
• att reflektera kring likheter och skillnader om livet förr och nu
• att reflektera kring saker som kan ha påverkat hur ditt liv är idag

Så här kommer vi att arbeta:

• Leta fram bilder på personen + den historiska miljön
• Intervjua personen eller någon som kände honom/henne
• Skriva manus med hjälp av informationen du samlat och bilderna. (gör en storyboard)
• Skapa en film där du berättar/förklarar storyn, använd t.ex. följande program:

Vi kommer att arbeta med följande centrala innehåll:

....

Detta kommer vi att bedöma:

• hur du kan återberätta om något i ditt liv med hjälp av ord,bild och musik
• hur du kan söka information från olika källor och reflektera kring om de är sanna eller ej
• hur du kan ge exempel på likheter och skillnader i livet förr och nu
• hur du kan ge exempel på hur t.ex. händelse eller personer har påverkat ditt liv fram till  idag

Läroplanskopplingar

Läroplan

• främja elevernas förmåga och vilja till ansvar och inflytande över den
• visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt och normmedvetet förhållningssätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande
• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• förmåga att skapa musik samt uttrycka och kommunicera tankar och idéer i musikalisk form, och
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och
• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och
• förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Centralt innehåll

• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av digitala verktyg.
• Några verktyg och material för teckning, måleri, modellering och konstruktioner samt för fotografering och annat digitalt arbete med bilder.
• Samtida och historiska bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder och konstbilder.
• Komposition med utgångspunkt i inspirationskällor, till exempel bild, rörelse och musik.
• Associationer i form av tankar, känslor och inre bilder som uppkommer genom musikupplevelser.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Skönlitteratur för barn från olika tider och skilda delar av världen. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.
• Texter som kombinerar ord och bild samt texter i digitala miljöer för barn.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt i söktjänster på internet.
• Migration inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.
• Skildringar av människors levnadsvillkor förr i tiden, till exempel i barnlitteratur, sånger och filmer. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Uppgifter

Saga om mitt liv

bcsdbvkjdfvkandv

Mitt liv

Beskriv..berätta, jämför, samband...