Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Planering spanska åk, 7 Amigos dos

Skapad 2017-02-16 13:24 i Norrbergsskolan Vaxholm Stad
Grundskola F
Planering gäller från och med vecka 10 Buena suerte María y Jeannetthe

Innehåll

Planering spanska åk, 7. Amigos dos

Capítulo 10 La apariencia

Capítulo 11 Qué hora es?

Capítulo 12 Deportes

Capítulo 13 Estoy de vacaciones

Lärandemål

 

Genom undervisningen ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att:

 

  • Förstå och tolka innehållet i en text
  • Formulera dig i tal och skrift
  • Använda språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd
  • Behärska stavning, språkliga uttryck samt grammatiska strukturer

 

  1. Innehåll

 

 

  • Repetition av:

 

Regelbundna verb i presens: trabajar, comer och vivir.

Oregelbundna verb i presens: ser, estar, tener, ir och hacer.

 

 

  • Nytt område:  Aktuell  grammatik

 

Presens av regelbundna  verb

Presens av oregelbundna verb

prepositioner

genitiv

Futurum



  1. Metoder

 

På det här sättet kommer vi att jobba med innehållet:

 

  • Lyssna, läsa och återberätta texter
  • Eleverna arbetar med övningarna i boken.
  • Grammatik tränas på www.entrevista.se
  • Muntlig och skriftlig produktion tränas genom olika form av beskrivningar.

 



  1. Bedömning

 

Underlag för bedömningen är:

  • Kunskaper som visas muntligt och skriftligt under lektionstiden
  • Uppgifter
  • Provresultat

Matris

 

 

Kunskapskrav

       E                                                                                               

C

A

[Examinations form]

Tala, skriva och samtala — produktion och interaktion

  1. Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.



I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.

I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt  med ord, fraser och meningar.

I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.   

I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.

I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande

I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.






Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: