Vektor Åk 7 - Kapitel 4 - Stenstorpsskolan 2016/2017

I kapitlet om statistik bekantar vi oss med några olika typer av diagram, som är användbara då vi vill presentera resultaten av en undersökning. lär vi oss vad en statistisk undersökning är och hur vi kan föra in resultaten av undersökningen i en frekvenstabell. lär vi oss vad en statistisk undersökning är och hur vi kan föra in resultaten av undersökningen i en frekvenstabell. Vi lär vi oss vad en statistisk undersökning är och hur vi kan föra in resultaten av undersökningen i en frekvenstabell. Vi lär vi oss vad en statistisk undersökning är och hur vi kan föra in resultaten av undersökningen i en frekvenstabell. Därefter lär vi oss att vad lägesmått och spridningsmått är samt hur man beräknar dessa på olika sätt. Avslutningsvis kommer alla att få göra en egen statistisk undersökning och göra diagram med hjälp av datorn.

I det här kapitlet, "Statistik", jobbar vi med följande delkapitel:

• 4.1 - Tabeller och diagram
• 4.2 - Lägesmått
• 4.3 - Spridningsmått

Begrepp som du behöver lära dig:

• stapeldiagram, stolpdiagram, linjediagram, histogram, cirkeldiagram, frekvenstabell, aktivitet, avprickning, frekvens, relativ frekvens, cirkelsektor, intervaller, lägesmått, medelvärde, median, typvärde, spridningsmått, variationsbredd, kvartilavstånd, låddiagram.

Så här jobbar vi på lektionerna:

• startuppgifter (en-två-alla)
• genomgångar
• filmer
• praktiska uppgifter (ofta i par eller grupp)
• gemensamma uppgifter
• egen räkning (kan ske i par)

Du kommer att examineras genom:

• prov
• egen statistisk uppgift
• deltagande på lektionerna (muntligt och skriftligt)

Läroplanskopplingar

Syfte

• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Tabeller, diagram och grafer samt hur de kan tolkas och användas för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur lägesmått och spridningsmått kan användas för bedömning av resultat vid statistiska undersökningar.