En argumenterande text är en text där författaren framför sin/sina åsikter i ett ämne som är viktigt för dem. Det kan vara både små och stora saker, allt ifrån att man vill ha höjd månadspeng till något som gäller t.ex. ett helt samhälle. Exempel på argumenterande texter är insändare och debattartiklar.
Syfte:
Ni ska få lära er hur en argumenterande text är uppbyggd, vad som kännetecknar den och vad man ska tänka på när man skriver den. Ni kommer att få träna er på att skriva de olika delarna i en argumenterande text, och till slut kommer ni också att få skriva en egen argumenterande text av typen insändare till en tidning.
Rubrik 1 |
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Skriva en argumenterande text
|
Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll och väl fungerande struktur samt god språklig variation.
|
Känna till de vanligaste skriv- och stavningsreglerna
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet.
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
|
Söka information och inspiration till den argumenterande texten och använda den på ett korrekt sätt.
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet. Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då utvecklade resonemang om informationens användbarhet. Sammanställningarna innehåller utvecklade beskrivningar, egna formuleringar och relativt god användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet. Sammanställningarna innehåller välutvecklade beskrivningar, egna formuleringar och god användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
|