Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Biologi: Kroppen (muskler & skelettet) VT-17

Skapad 2017-02-17 08:45 i Bårslövs skola Helsingborg
Vårt arbete med kroppen som främst handlar om Muskler och Skelettet.
Grundskola 4 Biologi
Vilket är det minsta benet i kroppen? Hur fungerar en led? Varför kallas muskler ibland för gummiband? Kan du styra alla dina muskler? Varför behöver vi skelettet?

Innehåll

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att.....

... tillägna sig faktatexter och information från filmer individuellt och i grupp.
... kunna resonera kring kroppen och varför den ser ut som den gör.
... genom nyfikenhet kunna ställa frågor och i grupp ta reda på svar.

Så här ska vi arbeta:

Gemensamma genomgångar och resonerande kring olika områden.                                Korta experminet där vi undersöker och använder kroppen.
Arbetsblad som görs individuellt och i grupp.
Filmer som vi diskuterar efteråt.
En avslutande muntlig redovisning.

Kunskapsmål

Förstå vad muskler är, hur de fungerar och vad de behöver                                              Känna till hur man tränar sina muskler så att de blir starkare
Kunna berätta om vad skelettet består av och olika sorters ben
Förstå varför vi behöver skelett och leder

Detta kommer att bedömas:

Skriftligt ska du enskilt kunna besvara följande frågor:

Varför är det bra med muskler?
Varför har du ca 650 muskler?
Hur vet musklerna att de ska utföra något?
Hur kan du bevara musklerna starka?
Varför är det bra med ett skelett?
Vad behöver du äta eller göra för att skelettet ska fortsätta vara starkt?
Varför gnager inte benändarna mot varandra inne i kroppen?
Varför har du t ex ca 25 små ben i handen?

Uppgifter

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
    Bi  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: