Ämnen:
Religionskunskap
·
Årskurs:
4
Vad är tro? Re År 4 v. 9-14
Storvretaskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 18 februari 2017
Alla religioner har en tro. Tro kan vi inte se, det är istället våra tankar inom oss själva. Spännande riter och traditioner inom kristendomen ska vi arbeta med och kanske förvånas över hur lika olika religioner kan tyckas vara. Vad innebär det att göra gott och vara en kamrat?
Målet med undervisningen
Syftet är att eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
- Analysera kristendomen /../ samt /../ bruk /../
- Söka information om religioner /../
- Reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet
- Resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar /../
Innehållet i undervisningen
Det centrala innehållet i undervisningen är:
- Begreppen religion och livsåskådning
- Ritualer /../ samt heliga platser och rum i kristendomen /../
- Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat /../
- Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det innebär att göra gott.
Så här ska vi arbeta:
- Genomgångar av religion, tro och kristendomen
- Stödord som en strategi för att minnas och komma ihåg
- Kortskrivande utifrån stödorden
- Se på film
- Läsa olika texter om kristendomen
- Prov efter avslutat arbete
Kunskapskrav
Bedömning
Elevens förmåga att analysera, reflektera och resonera och argumentera kommer att bedömas formativt under lektioner. Arbetet avslutas med ett prov där inledningsvis eleverna samarbetar och resonerar om vad det kan innebära att vara en bra kamrat. Sedan förklarar eleverna enskilt skriftligt vad de tycker centrala ord och begrepp inom kristendomen betyder. Respons ges skriftligt av lärare.
Läroplanskopplingar
Kriterier (4)
Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.
Eleven gör då reflektioner som i huvudsak hör till ämnet och använder några etiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
