Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
NO - Vi lär på lekplatsen - kraft och rörelse
Innehåll
Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål
Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav
Du ska kunna:
- använda dig av begreppen tyngdkraft, friktion, balans, jämvikt, tyngdpunkt.
- utföra undersökningar i klassrummet och på lekplatsen utifrån instruktioner.
- dokumentera ditt arbete genom text, bild och film.
- jämföra dina resultat och din dokumentation med någon annan.
Du kommer att få visa dina kunskaper genom att delta i undersökningar och diskussioner.
Undervisning
Vi kommer att ha genomgångar i klassrummet där vi berör alla begrepp du ska lära dig. Vi kommer att göra undersökningar i klassrummet och på skolgården för att lära oss om några av fysikens regler. Du ska dokumetera dina undersökningar och sedan arbeta med dem i klassrummet innan vi gör grupper där ni får jämföra era resultat.
Titta på filmer från SLI:
Superhemligt : Juicepaketbuset - Vad är en kraft?
Superhemligt : Vattenhinksbuset - Vad är tyngdkraft?
Superhemligt : Väckningsbuset - Hur fungerar balans
Superhemligt : Datorbuset - Vad är friktion?
Arbeta med Espresso:
Biet/No/Krafter och rörelser
Biet/No/Övningar och lärverktyg/På lekplatsen
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
genomföra systematiska undersökningar i fysik, ochNO
-
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.NO
- Centralt innehåll
-
Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.Tk 1-3
-
Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.NO 1-3
-
Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.NO 1-3
Matriser
Bedömningsmatris i NO, åk 1-3
|
Jag kan detta till viss del.
|
Jag har godtagbara kunskaper om detta.
|
Jag har mer än godtagbara kunskaper om detta.
|
|
|---|---|---|---|
|
Du kan samtala om begreppen tyngdkraft, friktion, balans och jämvikt i relation till lek och rörelse.
|
|
|
|
|
Utifrån tydliga instruktioner kan du utföra enkla experiment.
|
|
|
|
|
I det undersökande arbetet gör du någon jämförelse mellan dina egna och andras resultat.
|
|
|
|
|
Du dokumenterar dessutom dina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda dig av din dokumentation i diskussioner och samtal.
|
|
|
|
|
Du kan formulera en hypotes.
|
|
|
|
