Ämnen:
Religionskunskap, Samhällskunskap, Historia, Geografi
·
Årskurs:
7 - 9
Under denna moment ska vi titta på de olika upproren som ägde rum i Mellanöstern och Nordafrika. Vi ska göra det genom olika infallsvinklar och således med hjälp av de olika SO - ämnen.
1A. MÅL I LÄROPLANENS KAPITEL 1 & 2
Vi kommer jobba mot följande mål i läroplanens kapitel 1 & 2:
- respekterar andra människors egenvärde, tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
- kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen
1B. FÖRMÅGOR
Vi kommer arbeta mot följande förmågor i kursplanen:
- göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor,
teorier, metoder och tekniker (GE)
- använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten
och utvecklingslinjer, (HI)
- analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället (RE)
- reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser. (SH)
2A. UNDERVISNING
I det här arbetsområdet kommer du få undervisning om (centralt innehåll):
- Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter. (GE)
- Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, t ex klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor och geografiska verktyg som finns tillgängliga på Internet, t ex satellitbilder. (GE)
- Den europeiska dominansen, imperialism och kolonialism (HI)
- Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och andra delar av världen. (HI)
- Centrala tankar och urkunder inom islam (RE)
- Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle (RE)
- Hur mänskliga rättigheter kränks i olika delar av världen (SH)
- Några olika stats- och styrelseskick i världen (SH)
Du kommer få lära dig om följande områden:
- Hur ser geografin ut i denna delen av världen?
- Vad är kolonialism?
- Hur funkar islam?
- Mänskliga rättigheter
- Demokrati och diktatur
2B. FÖRSLAG PÅ ARBETSSÄTT
- Grundkurser i de olika ämnena/delarna (genomgång, film, egen inläsning, diskussioner)
- Gruppuppgift i form av reportage av något slag där ni tillsammans presenterar de olika delarna och även hur de hänger ihop och kan knytas till arabiska våren
-
-
3. BEDÖMNING
Vi kommer bedöma din förmåga att:
- analysera
- reflektera
- använda historisk referensram
Vi kommer bedöma din förmåga genom:
Beskriv...
- Hur: Kunskapskoll på de olika momenten, grupparbete där ni presenterar ett land i regionen och reflekterar över hur de olika delarna hänger ihop
- När: Under arbetets gång med tyngdpunkt på slutet
- Vem: Magnus och Viktor
- formativ bedömning: Efter kunskapskollen och under grupparbetets gång
Exempel på bedömning:
Ta fram och visa upp exempel på elevarbeten som motsvarar t ex de olika betygsstegen, så eleverna får en bild av vad som förväntas.
4. MÅLDIALOG
1. Mål:
2. Undervisning:
3. Bedömning: