Skolbanken Logo
Skolbanken

Slöjd 4-9 (Ämnesområde estetiskt)

Arkiv Regnbågen Grundsärskolan , Falköping · Senast uppdaterad: 13 januari 2019

Att slöjda är roligt. Vi ska bland annat sy, brodera, sticka, virka, mäta, såga, spika, skruva, måla, experimentera och analysera med olika material och tekniker. Vi kommer att göra många roliga och användningsbara alster, både stort och smått.

Att eleven blir säkrare på begreppen mm, cm, dm, m som arbetsområde HT-18 samt VT-19.
Detta i samband med tillverkning av olika alster i textilslöjden som har anknytning till bakning vidare i träslöjden
kommer vi att tillverka olika alster i materialen trä, metall samt  läder.


Läroplanskopplingar

formge och framställa föremål i olika material med lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.

Handverktyg, redskap och maskiner. Hur de benämns och används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, tovning och sågning.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Ord, begrepp och symboler inom ämnet slöjd, för att till exempel beskriva slöjdföremål och utvärdera arbetsprocesser.

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner. Hur de benämns och används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild såväl med som utan digitala verktyg.

Ord, begrepp och symboler inom ämnet slöjd för att till exempel beskriva slöjdföremål och utvärdera arbetsprocesser.

Eleven kan medverka i att formge och framställa olika typer av slöjdföremål och i att arbeta med givna redskap, verktyg, och material.

Eleven kan också medverka i att använda någon given hantverksteknik.

Eleven bidrar till dokumentationer av arbetet.

Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om olika slöjdföremål, redskap, verktyg, hantverkstekniker och material och i utvärdering av arbetsprocesser.

Eleven kan på ett delvis fungerande sätt formge och framställa olika typer av slöjdföremål och arbeta med givna redskap, verktyg, och material.

Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet.

Matriser i planeringen
Slöjd bedömning 7-9
Slöjd - bedömningsmatris för åk 3-6 Grundsärskolan
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback