Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
8 - 9
Att skriva en insändare
LMH-enheten, Uppsala · Senast uppdaterad: 23 februari 2017
Du kommer att jobba med vad en insändare är och vad den kan ha för betydelse för den som skriver den, för den som läser den och vad den kan få för effekter i samhället.Du ska även få skriva minst en egen insändare.
Syfte
Syftet är att bli bekväm med att skriva för att uttrycka åsikter, i en form som är den lättaste när det gäller att påverka andra människor. Eleverna får fundera över sina möjligheter att påverka samt fundera över betydelsen av insändare i samhället, för människor och för tidningar.
Centralt innehåll
Se kopplade punkter.
Så här ska vi arbeta
Läsa insändare och ta ut de delar som är typiska för sådana. Du kommer under arbetet med detta få utrymme att fundera över insändarens betydelse och funktion i vårt samhälle. Du ska sedan skriva en egen insändare. Vi funderar över vad som gör människor upprörda och vad som påverkar oss själva.
Kunskapskrav
Fokus på kravet att skriva insändare med anpassning till texttyp och med tydligt språk. Detta bedöms i de insändare eleverna producerar.
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
Centralt innehåll (4)
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.
Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.
Kriterier (1)
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
