Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98, 2016)

Planerade insatser/aktiviteter kopplade till läroplansmålen.

Nyckelbegrepp för pedagoger

• närvarande
• skapa anknytning
• vara förebild
• öppen för olikheter

Förskolans planerade insatser

• Vi arbetar aktivt med vår Likabehandlingsplan.
• insats
• insats

(Avdelning 1 namn) planerade insatser

• insats
• insats
• insats

(Avdelning 2 namn) planerade insatser

• insats
• insats
• insats

(Avdelning 3 namn) planerade insatser

• insats
• insats
• insats

Metodval - hur vi får syn på de förändrade lärandet/kunnandet hos barngruppen

Vi kommer belysa denna pedagogiska planering vid vecko- och periodreflektioner vilket dokumenteras i blogg, lärlogg och reflektionsdokument. Underlaget för reflektioner får vi genom:

• observationer
• foto/film
• samtal med barn
• microreflektioner i vardagen

4. Förväntade effekter (syfte, målkriterier och kännetecken).

Vi förväntar oss att se följande egenskaper i barngruppen 

• självförtroende
• självkänsla
• förståelse för den egna påverkan
• trygghet
• empati
• gemenskap
• respekt för omvärlden
• att man är en del av ett sammanhang
• samarbete
• respekt för olikheter

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

  Lpfö98 Rev. 2016
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

  Lpfö98 Rev. 2016
• sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

  Lpfö98 Rev. 2016
• förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och

  Lpfö98 Rev. 2016
• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

  Lpfö98 Rev. 2016