Stormaktstiden och Frihetstiden

Under hösten ska vi arbeta med tiden då Sverige var som störst, Stormaktstiden (1611 - 1718), och den efterföljande Frihetstiden (1720 - 1772). Vi kommer att följa Sveriges utveckling och lära oss hur folk levde och blev påverkade av hur kungar och drottningar styrde.

Varför? Mål

Vi ska arbeta med stormaktstiden för att det är en viktig del av den svenska historien och därför finns med i den svenska läroplanen för skolan.

• Förstå tidsbegreppen stormaktstiden och frihetstiden samt vad de betyder.

• Känna till viktiga personer under den här tiden, inte bara kungar och drottningar och på vilka sätt de har framställts under åren.

• Känna till olika händelser (tex häxprocesserna, 30-åriga kriget, slaget vid Poltava, snapphanekrigen).

• Känna till hur Sverige växte fram (landet, områden, städer, nya gränser) och om handeln med andra länder.

• Känna till om språket, kultur, samhällsklasser och statens framväxt.

• Kunna berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

• Se samband mellan dåtidens (kultur, traditioner, byggnader, städer) och dagens Sverige.

• Känna till vad tex brev, dagböcker, arkivmaterial och andra dokument kan berätta om den tiden.

Kunna samtala om likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

 

Hur?

Arbetssätt:

Genomgångar
Gemensam läsning och bearbetning av faktatexter
Filmer där vi tar ut nyckelord och sammanfattar
Diskussioner

Du ska redovisa din kunskap genom att:

Delta aktivt på lektionerna, svara och ställ frågor, var med i diskussioner
Skriftliga uppgifter
Skriva ett prov

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.
• Den svenska statens framväxt och organisation.
• Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
• Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
• Jordbrukets omvandling och dess konsekvenser för människor.
• Den stora folkökningen samt dess orsaker och konsekvenser för olika människor och grupper.
• Framväxten av parlamentarism, partiväsen och nya lagar i Sverige.
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.