Årskurs:
F
Gemensamt skola i Båstad, Båstad · Senast uppdaterad: 1 mars 2017
Varifrån kommer vatten och luft? Vilka olika former har vattnet? Vad är en blandning och vad är en lösning? Har alla i världen tillgång till rent vatten?
NO
Vatten, luft, blandningar och lösningar
Kopplingar till läroplanen
Syfte:
Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättning att utveckla kunskaper om varför intressekonflikter om naturresurser
uppstår och utveckla kunskaper om hur vi kan påverka framtiden i riktning mot en mer acceptabel levnadsmiljö för alla.
Centralt innehåll:
¤ Vattnets olika former: fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna:
avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
¤ Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan värderas.
¤ Enkla lösningar och hur man kan dela upp dem i olika beståndsdelar, t ex genom avdunstning och filtrering.
Kunskapskrav:
Att kunna utifrån tydliga instruktioner utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om vatten och luft.
Att kunna separera lösningar och blandningar med enkla metoder.
Mål:
¤ att ha kunskap om vattnets olika former (faser)
¤ veta skillnaden mellan en blandning och en lösning
¤ ha en uppfattning om vad luft är
¤ att ha förståelse för begreppen i det centrala innehållet
Arbetssätt:
¤ vi har muntliga genomgångar
¤ vi ser filmer och samtalar
¤ vi läser faktatexter
¤ vi utför olika experiment och fältstudier
Bedömning:
Vi bedömer förmågan att:
¤ delta i samtal och diskussioner
¤ kunna utföra experiment oh dra slutsatser därav
¤ kunna använda de olika begreppen på ett korrekt sätt
SVENSKA
Vi skriver faktatext, berättelse och laborationsrapport.
Vi redogör muntligt våra experiment
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter