Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Grynis yttre ramar för pedagogiska planeringar (förskola)

Skapad 2017-03-01 14:30 i Testförskola pedagogisk planering Lunds för- och grundskolor
Lunds stads mall för pedagogiska planeringar (förskola)
Förskola
För att få en övergripande bild av förskolans gemensamma arbete skriver ni en gemensam text utifrån hur ni arbetar med de tre delarna i läroplanen Lpfö98/16, barns inflytande, normer & värden samt utveckling och lärande. Förskolechefens vision om förskolans arbete kopplat till läroplanen, pedagogerna och barnen.

Innehåll

Infoga gärna en bild som visar er årsplan/årshjul/årsklocka/lotusdiagram

 

1. Välj läroplansmål (längst ner på sidan)

2. Planerade insatser = aktiviteter kopplade till de prioriterade läroplansmålen. 

Vi sjunger sången "Hur ska vi komma över vägen?"

3. Metodval (Hur ska vi få syn på de förändrade lärandet/kunnandet hos barngruppen)

Vi sjunger låten med hjälp av olika you-tube klipp. Vi visar klippen på storskärm och sjunger tillsammans i tre olika varianter. Gitarr/Älg/man i diket.

 

4. Förväntade effekter (syfte, målkriterier och kännetecken). 

En sångsamling där vi tillsammans med övriga huset lär oss en låt med olika varianter och ljud. De olika varianterna där vi delvis sjunger om djur leder till kunskap och förhoppningsvis glada skratt.

 

 

 

Stödtexter som inte ska vara synliga

Texterna nedan är hjälptexter för att förtydliga förskolans uppdrag.

"Läroplanen innehåller inga mål för vad enskilda barn ska uppnått vid olika tidpunkter eller i olika åldrar. Det finns inte heller fastställda normer eller nivåer för barns förmågor eller kunskaper. Kunskapen om varje barns lärande och utveckling ska heller inte användas för att kategorisera, sortera eller jämföra barnen, utan utgör underlag för planering av den fortsatta verksamheten med barnen." Utbildningsdepartementet: Förskola i utveckling – Bakgrund till ändringar i förskolans läroplan. s.19

 

" Målen anger en riktning att sträva mot i förskolans pedagogiska verksamhet och därmed den förväntade kvalitetsutvecklingen i förskolan. Målen är därför inte utformade som mål att uppnå eller krav på jämförelser mellan enskilda barn." Utbildningsdepartementet: Förskola i utveckling – Bakgrund till ändringar i förskolans läroplan. s.6

"Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvalitetsutvecklingen i förskolan." (Lpfö98/16 s.8



När ni gjort klart er pedagogiska planering tilldelar ni den till er avdelning. Därefter kopplar ni 

Kopplingar till läroplanen

  • utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
    Lpfö98 Rev. 2016
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: