Innehåll

I vårt arbete om våren fokuserar vi på:

• hur det ser ut i naturen på våren,
• varför det ser ut så,
• hur vi kan känna att det är vår,
• varför det blir vår och
• djuren och insekterna på våren.

Arbetssätt

I arbetet med våren kommer vi att:

• leta vårtecken i naturen,
• läsa faktatexter,
• se på faktafilmer,
• arbeta i arbetsbok,
• ha frågesport och
• skapa ett vårlandskap

Vi kommer också att så frön, för mer info om detta läs Lpp:n “Fundera, så och se”.

Arbetet om våren ingår i vårt temaarbete om miljö och hållbar utveckling.

• Syfte
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  NO   3
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3