Läsrörelsen "När hundarna kommer"

Vi läser och reflekterar över innehållet i boken "När hundarna kommer"

Eleverna skriver läslogg och delger andra sina tankar genom Facebook.

Redovisning genom diskussion om våldet i samhället. Ev. Utställning i Biblioteket.

• Du läser boken "När hundarna kommer" och skriver i din läslogg utifrån olika frågeställningar.
• https://www.facebook.com/groups/384588355240227/ Gå med i den slutna Facebookgruppen för att diskutera med andra, som läser samma bok! https://docs.google.com/document/d/1Nsdnk4i-5bA8RYMWXdcTdk8BipWpiDCpGBD65gmEkys Här finns frågor till maj-junikapitlen
• Efter läsningen diskuterar vi om våldet i dagens samhälle och hur vi kan förhålla oss till det.
• Vi gör ev. en utställning, som visas i Biblioteket eller en film, som behandlar bokens budskap.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.

Kriterier

• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
• Eleven kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.

Uppgifter

Läslogg till När hundarna kommer.

Lägg din läslogg här!