Geografi 4A & 4B

I åk 4 kommer vi i ämnet geografi fokusera på landet Sverige. Vi kommer bland annat att lära oss mer om hur vårt avlånga land ser ut, hur det är indelat i olika landskap, hur vår natur är m.m. Vi kommer även att forska och lära oss mer om Sveriges landskap.

MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT DU SKA UTVECKLA DIN FÖRMÅGA...

• att förstå på vilket sätt människan och naturen påverkar jordytan,
• att kunna förklara hur och varför jordytan förändras,
• att förklara var jordens olika naturresurser finns,
• att beskriva namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten,
• att ge förslag på hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka andra människor i världen och miljön,
• att använda nya begrepp inom ämnet geografi,
• att använda en karta och även andra källor, för att hitta .tex. städer, hav m.m.

SÅ HÄR SKA VI ARBETA

Under terminen kommer vi att arbeta med följande arbetsområden (områdesplaneringen kommer att finnas i klassrummet):

• Sverige
• Kartan
• Sveriges landskap

För att träna förmågorna kommer vi att:

• titta på olika filmer
• arbeta i helklass och mindre grupper,
• träna olika ord och begrepp inom geografi
• använda begreppen i geografi som veckans ord,
• arbeta med grundboken och elevboken "Geografi PULS Sverige",
• arbeta med olika källor t.ex. iPad, Chromebook för att söka information,
• forska om ett landskap.

VI KOMMER BEDÖMA HUR (på vilket sätt) DU...

• kan beskriva hur jordytan ständigt förändras,
• använder geografiska begrepp,
• använder en karta för att samla information,
• kan sätta ut Sveriges landskap, städer, berg, hav och vatten,
• kan förklara hur enkla val i vardagen kan påverka miljön och andra människor i världen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• söka information från olika källor och värdera dessa.