Borgmästarskolan, Helsingborg · Senast uppdaterad: 6 mars 2017
Beskriv arbetsområdet för eleven här. Ingressen kan rama in arbetsområdet och/eller väcka elevens nyfikenhet.
Här skriver du en inledande kort text kring vad arbetsområdet ska handla om så eleven förstår, gärna på ett "lockande och inspirerande sätt" ! ex: "Under kommande period kommer vi att.... ...Du kommer att få utveckla ....(kunskaper, färdigheter och förmågor)..."
Här skriver du det syfte/de syften som är tillämpliga för arbetsområdet eller ämnet på ett sätt så eleven förstår, konkretisera "syftes-målen" (förmågorna som ska utvecklas).
Nedanför kopplar du de nationella målen från läroplan och/eller ämnets kursplan. Välj de mål som bla finns i den del av kursplanen som kallas "Syftet". Tänk på att även ev. utgå från kap 1 och 2 i Lgr 11.
Här skriver du vad undervisningen konkret innehåller - VAD ni kommer att arbeta med för färdigheter, fakta och förmågor. Skriv på ett sätt så eleven förstår. Koppla till det centrala innehållet.
Här beskriver du HUR ni kommer att arbeta.
Tänk på att även ev. utgå från kap 1 och 2 i Lgr 11.
Här kopplar du ev. de kunskapskrav som du vill tydliggöra har koppling till arbetsområdet.
Grundläggande krav och fördjupade krav...
Denna del kan du ev. radera och istället tydliggöra detta genom hänvisning till bedömningsmatris och betygstabell för ämnet.
Här skriver du vilka förmågor som kommer att bedömas på ett sätt så eleven förstår. samt HUR/på VILKET sätt och NÄR bedömningen kommer att ske.
Koppla nationella bedömningskriterier - "syftesmålen" och/ eller så hänvisar man till bedömningsmatriosen nedan. (Kopiera in eller skapa en matris kopplat till ditt arbetsområde.)
Du kan även hänvisa till matriser som finns under rubriken "Matriser" inne i IUP:ns skriftliga omdömen.
Syfte (3)
1) Förmåga att genomföra fysiska aktiviteter som utvecklar fysisk förmåga och kroppsuppfattning.
2) Förmåga att genomföra olika former av friluftsaktiviteter.
3) Förmåga att reflektera över livsstilens betydelse för hälsa och välbefinnande.
Centralt innehåll (4)
Fysiska aktiviteter som tränar rörelseförmåga, kroppsuppfattning, fin- och grovmotorik, balans, styrka och kondition.
Rörelse till musik och dans.
Klädsel och utrustning vid vistelse i naturen i samband med olika aktiviteter och under olika årstider.
Sambanden mellan livsstil, hälsa och välbefinnande, till exempel sambanden mellan fysisk aktivitet, utevistelse, sociala kontakter och hälsa.
Kriterier (2)
Eleven deltar i att genomföra olika fysiska aktiviteter, dans och rörelse till musik.
Eleven genomför olika fysiska aktiviteter, dans och rörelse till musik.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter