Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Musikanalys åk6

Skapad 2017-03-08 19:48 i Söndrumsskolan Halmstad
Grundskola 6 Musik
Musikanalys

Innehåll

Musikanalys

Tänk på en låt ni gillar.

Leta upp den på youtube.

Vem är artisten/gruppen?

- berätta några fakta om artisten/gruppen.

Vad väcker låten för känslor hos er?

-vad är det med låten som är bra?

3. Redovisa muntligt för klassen samtidigt som ni spelar upp låten på youtube

Alla i gruppen får samma bedömning går det bra att redovisa ensam. 

Om ni är flera i gruppen så kom ihåg att alla är lika aktiva vid den muntliga redovisningen.

Max 3 i varje grupp!

Låtarna får inte innehålla sexism, drogpropaganda eller politisk propaganda. Använd sunt förnuft i valet av låt!

 

Den muntliga redovisningen ska även redovisas skriftligt till mig.

Maila det skriftliga till karl.lonn@halmstad.se

Glöm inte att skriva för- och efternamn, samt vilken klass.

Glöm inte att klistra in låtens youtubelänk i mailet!

Detta jobbar vi med hela terminen så att alla hinner redovisa.

Säg till mig när du/ni är klara att redovisa.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
    Mu
  • Centralt innehåll
  • Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.
    Mu  4-6

Matriser

Mu
Kunskapskrav Musik åk 4-6: sång, analys av musikupplevelse och musikens sammanhang

Sjunga - i olika musikaliska former och genrer
E
C
A
Gemensam sång
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då relativt säkert rytm och tonhöjd.
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med säkerhet rytm och tonhöjd.
Sång eller spel - fördjupning
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.
Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument med relativt god timing och med relativt passande karaktär.
Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument med god timing och med passande karaktär.

Analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang
E
C
A
Analys av musikupplevelser
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
Eleven kan även uttrycka sig på ett utvecklat sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
Eleven kan även uttrycka sig på ett välutvecklat sätt om egna musikupplevelser och beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
Musikens sammanhang
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
Eleven kan med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
Eleven kan med relativt god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
Eleven kan med god säkerhet exempel på instrument från olika instrumentgrupper
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: