Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Sömnad av nalle i årskurs 4

Skapad 2017-03-09 13:38 i Gåvsta skola Uppsala
Grundskola 4 Slöjd
Sömnad av nalle i trikåtyg, med virkade och sydda kläder.

Innehåll

Undervisningen ska ge eleverna tillfälle att:

  • Får sin första kontakt med ett enkelt mönster.
  • Ritat av ett nallemönster på mönsterpapper.
  • Läsa och följa en arbetsbeskrivning till mönstret.
  • Lägga ut mönsterdelarna på tyget och klippa ut dem rätt.
  •  Eleverna lär sig arbeta med ett trikåtyg och befästa sina tidigare kunskaper
  • att sy ihop räta mot räta och sy ihop med trikåsöm och kaststygn.
  •  Brodera ögon och nos på nallen. 

 Arbetet avslutas med att eleven får sy och virka egna kläder till nallen efter egen design. Kläderna är inspirerade från olika ungdomskulturer, t ex fritidsintresse, sport,  ridning, bollsporter, dans, musik, parkour mm.

  • Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
  • Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
  •  Efter varje lektionspass ska eleven skriva dagbok. Dagboken ger eleven möjlighet att reflektera över sitt arbete och sin arbetsinsats med textila uttryck.
 
Reflektionsfrågor att ställa till eleverna, Frågorna hjälper eleverna att utvecklas i riktning mot det avsedda lärandet att tolka slöjdföremåls  estetiska och kulturella uttryck.
  • Hur ser man var du har hämtat din inspiration ifrån?
  • Vad är det som gör att man kan se att nallen tillhör en speciell kultur?
  • Hur kan du kombinera färg, form och material för att påverka nallens uttryck?
  • Vad tycker du att nallen och kläderna symboliserar?
  • Hur har ditt val av material, färg och form påverkat känslan på din nalle?

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  4-6
  • Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  4-6
  • Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
    Sl  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: