Mössa i trikå åk 4

Nu ska du få sy en egen mössa i valfritt trikå-tyg. Du kommer även få möjligheten att formge din mössa för att ge den ett personligt uttryck med tofs eller öron.

Syftet med arbetsområdet "mössan" är att fördjupa kunskaperna i maskinsömnad genom att prova på att sy ett enkelt föremål i stretchigt trikåtyg. Trikå "rör på sig" på ett helt annat sätt än vävt tyg och ger därför en liten utmaning...

Dina mål

• Att kunna formge och sy ett användbart föremål i stretchigt trikåtyg.
• Att kunna följa muntliga instruktioner.
• Träna problemlösning och logiskt tänkande.
• Kunna sy ihop en öppning med små kaststygn för hand (träna finmotorik).
• Kunna välja rätt material från ett estetiskt och praktiskt perspektiv.

Bedömning

• Bedömningen görs utifrån hur du arbetar och det färdiga resultatet, samt hur du utvärderar processen.
• Att du kan hantera verktygen på ett säkert och riktigt sätt.

Undervisning

• Du kommer att få flera muntliga och praktiska genomgångar.
• Du kommer att kunna använda instruktioner (filmer/ beskrivningar).

Utvärdering

• Du kommer att få utvärdera processen på slöjdbloggen.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.