Le magasin de vêtements

I det här kapitlet kommer du bland annat få lära dig att handla kläder på franska, samt att få lära dig beskriva vad du och andra har på sig.

Du kommer även att få lära dig mer om substantiv, adjektiv och verb.

KONKRETA MÅL, KAPITEL 3

Jag kan....

...förstå enkla exter/hörövningar.

...skriva korta texter, t ex beskrivningar och dialoger.

...samtala i korta dialoger och göra korta beskrivningar

...läsa texterna med korrekt uttal och intonation.

Jag kan...

...berätta vad jag och andra har på sig och vad det är för färg på kläderna.

...räkna 0-100.

...några regelbundna -er verb i presens.

...ersätta maskulina substantiv med il och feminina substantiv med elle.

...böja och placera adjektiv (färger)

...använda ne...pas (inte).

...sätta ut les och des framför substantiv i plural.

UNDERVISNINGEN

Ibland har vi undervisning i helklass, och ibland arbetar du enskilt, i par eller i grupp. 

BEDÖMNING

Din språkutveckling bedöms kontinuerligt i klassrummet, du bedöms på både förberedda och oförberedda uppgifter. Fokus på bedömningen ligger på de fyra färdigheterna: skriva, läsa, tala/samtala och skriva. I slutet av området kommer du ha ett prov.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.