Rube Goldberg maskiner

En Rube Goldberg-maskin är ofta en extremt onödigt omständlig manick som är av samma typ som dom sjunger om i Michael B. Tretows visa om Den makalösa manicken. Och sådana ska vi konstruera!!

Våra mål

-att dokumentera med hjälp av skisser

-att tänka ut lösningar på tekniska problem

-att utveckla och förbättra dina idéer

-att samarbeta

Så här arbetar vi

Vi ska bygga Rube Goldbergmaskiner. Ni får träna på att samarbeta. Lyssna på varandras förslag och diskutera era lösningar. Ni börjar med göra en skiss av er idé. Därefter provar ni att bygga den, ni kommer säkert behöva göra ändringar och förbättringar av banan. 

När ni är nöjda med maskinen och fått den att fungera gör ni en slutgiltig ritning som ni lämnar in till mig tillsammans med den första ritningen.

Vi filmar era maskiner när de är igång.

Bedömning

Vi bedömer dels elevernas förmåga att tänka kreativt, tekniskt och "fysiskt", dels förmågan till samarbete.

Era inlämnade ritningar visar att ni kan dokumentera med hjälp av skisser.

Godtagbara

Du har visat att du kan:

-samarbeta med dina kamrater i gruppen

-göra en skiss av banan

-att du gör förändringar för att förändra och få banan att fungera

Mer än godtagbara

Du har visat att du kan:

-samarbeta med dina kamrater i gruppen och föra arbetet framåt

-göra en detaljerad skiss av din bana

-att du gör förändringar för att förändra och förbättra

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

Centralt innehåll

• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Kriterier

• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.
• Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.