Ämnen:
Samhällskunskap, Svenska
·
Årskurs:
9
Södertälje Friskola AB, Fristående Grundskolor · Senast uppdaterad: 4 april 2017
Under v. kommer vi att arbeta med temat "Mänskliga rättigheter" i svenska och samhällskunskap. I svenska kommer vi utgå och diskutera boken "Den osynliga flickan" och i samhällskunskap kommer vi att arbeta med FN & mänskliga rättigheter/barnkonventionen.
Vi kommer gemensamt att läsa boken "Den osynliga flickan" och arbeta med mänskliga rättigheter i sv/sh.
Vi kommer att arbeta med och genomföra:
- gruppdiskussioner där ni analyserar och diskuterar bokens karaktärer, miljö, språk, uppbyggnad, innehåll/handling, budskap, tema & motiv etc.
- genomgångar av FN och hur de arbetar, mänskliga rättigheter och barnkonventionen.
- ett skriftligt enskilt "miniarbete" i sv/sh (ca 1-2 A4-sidor teckenstorlek 12 1 1/2 radavstånd) om t.ex. trafficking, barnarbete, barnsoldater etc. där ni bedöms språkligt i svenska och innehållsmässigt i samhällskunskap.
Bedömning sker på samtliga ovanstående moment och uppgifter under arbetsområdet utifrån kunskapskraven i svenska och samhällskunskap åk 9.
Se bedömningsmatriser!
Uppgiften består i att ni enskilt ska skriva ett mindre arbete på ca 2 A4-sidor (teckenstorlek 12, radavstånd 1 1/2). Arbetet bedöms i både svenska (kunskapskrav för skriva, informationssökning, sammanställa & beskriva) och samhällskunskap.
Arbetet ska innehålla följande:
- Inledning med beskrivning av det valda problemet samt en frågeställning
- Ett resonemang kring vad problemet beror på
- En redogörelse för hur olika organisationer arbetar aktivt med problemet
- Hur arbetar Sverige och det aktuella landet med att förebygga problemet
- Övrigt att redogöra för/diskutera inom området
- En reflektion över ditt val av källor och en referenslista över de källor du använt (för högre kunskapskrav än E för detta kunskapskrav ska du använda dig av löpande referenser i din text).
- En kort reflektion över ditt val av källor, dess trovärdighet och relevans
Vecka 10:
Sv:
- genomgång av olika begrepp för att kunna analysera och diskutera boken "Den osynliga flickan" i kommande uppgifter
Vecka 11:
Sv:
- gruppdiskussion av texter om de mänskliga rättigheterna.
So:
- genomgång av planering och uppgifter i so
vecka 12:
Sv:
- gruppdiskussion och genomgång av sammanställningar
So:
- genomgång FN
vecka 13:
Sv:
- genomgång av källhänvisningar
So:
- påbörja "miniarbete"
vecka 14:
skriva miniarbete om vald uppgift under samtliga lektioner i sv/so
vecka 15: PÅSKLOV
vecka 16: Fortsatt arbete med sammanställningen.
vecka 17:
skriva klart miniarbete på samtliga lektioner sv/so + inlämning på torsdag
Syfte (8)
analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och
reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll (8)
De mänskliga rättigheterna inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Deras innebörd och betydelse samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.
Olika organisationers arbete för att främja mänskliga rättigheter.
Hur mänskliga rättigheter kränks i olika delar av världen.
Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter