Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Food and Restaurant Year 7

Skapad 2017-03-19 21:46 i von Bahrs skola Uppsala
Food and Restaurant Year 7
Grundskola 7 – 9 Engelska
What's your favourite food? If you could choose whatever restaurant, where would you go and with whom? Now's the time to learn or revise vocabulary relating to food, restaurants, tastes and textures, and this will be done in different ways. Let's go to the restaurant! :)

Innehåll

 

 

Under de kommande veckorna arbetar vi med ”Food and Restaurant”: Matord och matkulturer.

”I mötet med talat språk och texter ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmågan att sätta

innehållet i relation till egna erfarenheter, livsvillkor och intressen.Undervisningen ska även ge

eleverna möjligheter att utveckla kunskaper om och förståelse för olika livsvillkor samt sociala

och kulturella företeelser i områden och i sammanhang där engelska används.” (Lgr11:30).

 

To learn or revise vocabulary relating to food, restaurants, tastes and textures
To develop reading and comprehension skills
To develop speaking skills/ discussing preferences and attitudes towards food and restaurants

 

Lärandemål

Genom undervisningen ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att:

● Förstå och tolka innehållet i talad engelska

● Formulera dig och kommunicera i tal och skrift

● Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

● Reflektera över kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där

engelska används

 

Undervisning

Vi diskuterar innehåll på menyer och i filmer, pratar om matkulturer i några

engelskspråkiga länder, lär matord och fraser samt producerar en restaurangfilm.

 

Bedömning

Det som bedöms är HUR du:

● Förstår och tolkar innehållet i talad engelska

● Formulerar dig och kommunicerar i tal och skrift

● Anpassar språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

● Reflekterar över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang

och delar av världen där engelska används

 

Underlag för bedömning är:

● Det du uttrycker muntligt och skriftligt under lektionstid

● Din aktiva insats under filmarbetet

● Dina inlämningsuppgifter

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
    En  7-9
  • Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
    En  7-9
  • Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
    En  7-9
  • Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
    En  7-9
  • Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
    En  7-9
  • Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
    En  7-9
  • Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
    En  7-9
  • Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
    En  7-9
  • Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
    En  7-9
  • Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.
    En  7-9

Matriser

En
Engelska kunskapskrav år 7-9

F
E
C
A
Förståelse
Har ej ännu nått godkänd nivå.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
Visa förståelse
Har ej ännu nått godkänd nivå.
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Strategier för ökad förståelse
Har ej ännu nått godkänd nivå.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
Egen produktion och interaktion
Har ej ännu nått godkänd nivå.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Muntlig och skriftlig framställning
Har ej ännu nått godkänd nivå.
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
Varierad kommunikation
Har ej ännu nått godkänd nivå.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
Interaktion anpassat till målgrupp
Har ej ännu nått godkänd nivå.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
Strategier för förbättrad interaktion
Har ej ännu nått godkänd nivå.
Eleven kan välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
Jämförelser med egna erfarenheter
Har ej ännu nått godkänd nivå.
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: