Skolbanken Logo
Skolbanken

Årskurs:

7 - 0

Religionskunskap - Kristendom

Vallonskolan, Östhammar · Senast uppdaterad: 20 mars 2017

Eleverna kommer att fördjupa sig inom kristendomen, dess centrala tankegångar, urkunder, uttryck och handlingar. Eleverna kommer även att jobba med att resonera kring likheter och skillnader mellan de vanligaste kyrkorna. Eleverna kommer att reflektera över livsfrågor och hur de skildras inom religionen. De kommer även att jobba kring moraliska frågeställningar och etiska modeller och begrepp. De kommer även att jobba källkritiskt, under ett eget projekt.

 

Vi kommer under religionskursen i årskurs 7 arbeta med Kristendomen i framför allt digilär.

Moment 1

Kunskapskrav

  • Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.

Centralt innehåll

  • Religioner och andra livsåskådningar Huvuddragen i världsreligionernas historia

Konkretiserat

  • Vi arbetar med kapitlet Kristendomen i digilär.
  • Hur ser de kristna på gud?
  • Hur ser kristendomen på människan?
  • Beskriv vad dopet och nattvarden innebär?
  • Vad de kristna traditionerna som t.ex. julen, kristendomen och pingsten?
  • Hur bör en kristen leva sitt liv?
  • Hur har kristendomen utvecklats genom historien?

 

Moment 2

Kunskapskrav

  • Dessutom för eleven enkla resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.

Centralt innehåll

    • Religioner och andra livsåskådningar Centrala tankegångar och urkunder inom kristendomen samt utmärkande drag för kristendomens tre stora inriktningar: protestantism, katolicism och ortodoxi.
  • Religioner och andra livsåskådningar Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.

 

Konkretiserat

  • Vi arbetar med kapitlet Ortodoxa, katolska och protestantiska kyrkor.

 

 

 

Moment 3

Kunskapskrav

  • Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.

Centralt innehåll

  • Religion och samhälle Kristendomen i Sverige. Från enhetskyrka till religiös mångfald och sekularisering.

Konkretiserat

  • Vi arbetar med kapitlet Religionens historiska roll i Sverige

 

 

 

 

 

Moment 4

Kunskapskrav

  • Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.

Centralt innehåll

  • Religion och samhälle Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.

Konkretiserat

  • Vi arbetar med kapitlet religion och samhälle i digilär

Moment 5

Kunskapskrav

  • Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.

Centralt innehåll

  • Etik Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.
  • Etik Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik.

Konkretiserat

  • Vi arbetar med etik, religion och människosyn
  • Vi jobbar, på en grundläggande nivå, med de tre etiska modellerna.

 

Moment 6

 

Kunskapskrav

  • Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet.

Centralt innehåll

  • Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Konkretiserat

  • Eleverna kommer att ges i uppgift att söka information på egen hand kring frågor som rör kristendomen.
  • Eleverna ges möjlighet att reflektera över källan/källornas trovärdighet och relevans.

Läroplanskopplingar

Innehåller inga läroplanspunkter

Matriser i planeringen
Religionskunskap
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback