Syfte

Vi sjunger sånger om cirkus och föreställer då olika cirkusartister.

-utvecklar förmågan att gestalta musik i rörelse, dans och drama

-utvecklar förmågan att samspela med andra

Genomförande

Vi sjunger, dansar och föreställer cirkusdirektörer, lindansare, cirkushästar, dansande elefanter, akrobater, tyngdlyftare och trollkarlar, allt med hjälp av enkel rekvisita (sjal, trollstav, hatt, leksaksbilar, leksakshästar, paraply…).

Bedömning

Du deltar i att sjunga, dansa och föreställa olika cirkusartister och använder då olika rekvisita.

Hur och när

Du kommer att arbeta med detta några gånger under läsåret.

• Syfte
• skapa genom bild, musik och slöjd,

  ES
• välja och använda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och rörelser,

  ES
• Centralt innehåll
• Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.

  ES  1-9
• Sång- och danslekar.

  ES  1-9
• Rollspel till exempel utifrån sagor, händelser och känslor.

  ES  1-9
• Dramatisering av sånger och berättelser med ljud, musik och rörelse.

  ES  1-9
• Presentationer, framträdanden och redovisningar såväl med som utan digitala verktyg

  ES  1-9
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang.

  ES  1-9
• Kunskapskrav
• Eleven kan också delta dels i att sjunga och spela på instrument, dels i olika former av presentationer och framträdanden.

  ES   9
• Eleven deltar också i att välja och använda instrument, ljud och rörelser för att musicera och dramatisera.

  ES   9
• Eleven kan också sjunga och spela på instrument och göra olika former av presentationer och framträdanden.

  ES   9
• Eleven väljer och använder också instrument, ljud och rörelser för att musicera och dramatisera.

  ES   9