Ämnen:
Fysik
·
Alla årskurser
Fysik åk 4-6 Akustik - läran om ljud
Johannesbäcksskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 22 mars 2017
När du jobbar med det området kommer du att veta hur ljud skapas, varför vi hör olika ljud och vilka egenskap dem har, olika djur kan höra ljudet som vi människor kan inte höra liksom infra- och ultraljud, teknisk användning av ultraljud, resonans, eko, toner, buller, decibel, hur ljud fortplantas i olika material,frekvens, ljudets hastighet, dopplereffekten mm..
Arbetsområde
Akustik - Ljud.
Målet med undervisningen är att...
Utveckla sin förmåga att:
- förstå vad ljud är och vilka egenskaper det har
- förstå begreppen frekvens, våglängd, resonans, ljudstyrka, ljudnivå.
- förstå hur och varför tonhöjden varierar när man spelar olika instrument (sträng och blåsinstrument)
- se skillnaden mellan harmoniskt ljud och buller
- förstå att det finns ljud som inte örat kan uppfatta och ge exempel på vad detta kan användas till
- förstå att ljudets hastighet varierar i olika medium
- se utvecklingen av ljudinspelning genom historien
Så här kommer vi att jobba:
Undervisningens innehåll:
- Du kommer utföra minst 5 laborationer,tillsammans med en kamrat eller gemensamt i gruppen. Du ska då beskriva och dokumentera experimentet.
- Du får se en film som handlar om ljud.
- Du deltar i genomgångar där fakta om ljud är i fokus.
- Skriva sammanfattning efter genomgångar
https://www.youtube.com/watch?v=fDTXbMaU1Zw
https://www.youtube.com/watch?v=fDTXbMaU1Zw
Detta kommer att bedömas:
- Hur väl du utför och dokumenterar försöksstationerna.
- Ditt deltagande under genomgångarna.
- Dina anteckningar och dina svar på extra frågor
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll (2)
Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat.
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
