Begreppsbildning-Geografi

Nu ska du få befästa begreppen; väderstreck, klimat, jordytan, naturresurser, befolkningsfördelning, naturgeografi och namngeografi!

Syfte

Att förankra sju centrala geografiska begrepp så att de förstås, kan förklaras och användas i olika sammanhang.

Arbetssätt

Förslag på arbetsgång:

1. Inspiration Ge eleverna begreppen och låt dem fundera el. diskutera vad de tror de betyder. Skriv ner antagandet. (sparas till senare)
2. Input Lärarstyrt utifrån föreläsning, film eller läsning.
3. Processa Prata med varandra, rita eller skriv ner vad begreppen betyder. (Välj arbetssätt utifrån: The cave, The sandpit, The wateringhole). Detta resulterar i en kort sammanfattning som presenteras för någon annan.
4. Ny input med frågor Lärarstyrt. Eleverna skriver in frågor som uppstått på t.ex. Todaysmeet eller Socrative som vi går igenom tillsammans i klassrummet.
5. Formativt Gå tillbaka till antagandet (punkt 1), Vad har du med dig nu? Jämför med en kompis; Vad är fortfarande inte förankrat? Vad har kompisen gjort bra?
   
6. Bedömning:

• Skriv om ett begrepp i taget på Todaysmeet. (fånga upp missuppfattningar)
• Alla spelar in varsin "selfie-film".
• Alla ritar eller bygger något som beskriver minst 3 av begreppen.

 Ha alltid med dig frågorna; Vad betyder det? Kan man tänka på nåt annat sätt? Hur kan jag vidareutveckla i fler steg eller förklara mer? Går begreppet att använda på fler sätt?

Bedömning

Du kommer att få möjlighet att visa din kunskap på flera sätt, nämligen muntligt, skriftligt, estetiskt.

En tydlig kravspecifikation utifrån kunskapskraven finns under "Uppgift" nedan, du bedöms och arbetar utifrån den.