Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
I huset bredvid
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/borlange/halvarsgardarsskola/camillalindstrom8/2995383970_1490593572643.jpg
Skapad 2017-03-27 07:42
i Halvarsgårdars skola Borlänge
unikum.net
Att skriva en egen bok
Grundskola
F – 6
Svenska som andraspråk
Nu är det dags att skriva igen. Vi skriver på vår egen bok, där du som elev är författaren. Här tränar vi språkets struktur samt att skriva olika typer av texter. När boken är färdig kommer vi att på något vis "publicera" den.
Innehåll
Vi kommer att arbeta med arbetsboken som grund och utifrån den skriva olika kapitel till vår egen bok.
Vi tränar både språkets struktur och hur man skriver och disponerar olika typer av texter som t.ex. en dialog eller
en insändare till tidningen.
Under arbetets gång kommer du som elev att få läsa upp dina egna texter men även att läsa andras texter. Vi kommer att
göra bedömningar på våra egna och andras texter. Detta för att kunna redigera våra texter och förbättra dem.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.SvA 4-6
-
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.SvA 4-6
-
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.SvA 4-6
-
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.SvA 4-6
Matriser
Svenska som andraspråk
| På väg att nå målet. | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Läsa
|
|
Du kan med flyt läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar. Du använder metoder som fungerar ganska bra.
|
Du kan med bra flyt läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar. Du använder metoder som fungerar bra.
|
Du kan med mycket bra flyt läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar. Du använder metoder som fungerar mycket bra.
|
|
Läsförståelse
|
|
Du har ganska bra läsförståelse när du läser olika texter.
|
Du har bra läsförståelse när du läser olika texter.
|
Du har mycket bra läsförståelse när du läser olika texter.
|
|
|
|
Du gör enkla sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du kommenterar innehållet på ett ganska bra sätt.
|
Du gör utvecklade sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du kommenterar innehållet på ett bra sätt.
|
Du gör välutvecklade sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du kommenterar innehållet på ett mycket bra sätt.
|
|
Diskutera texter
|
|
Du kan förstå och diskutera olika slags texters budskap på ett enkelt sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om.
|
Du kan förstå och diskutera olika slags texters budskap på ett utvecklat sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om.
|
Du kan förstå och diskutera olika slags texters budskap på ett välutvecklat sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om.
|
|
|
|
Du beskriver på ett enkelt sätt vad du tyckte och tänkte när du läste.
|
Du beskriver på ett utvecklat sätt vad du tyckte och tänkte när du läste.
|
Du beskriver på ett välutvecklat sätt vad du tyckte och tänkte när du läste.
|
|
Skriva
|
|
Du kan skriva olika slags texter med ganska tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett ganska bra sätt och ditt språk är ganska varierat.
|
Du kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett bra sätt och ditt språk är varierat.
|
Du kan skriva olika slags texter med mycket tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett mycket bra sätt och ditt språk är mycket varierat.
|
|
Skrivregler
|
|
Du kan på ett ganska bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken.
|
Du kan på ett bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken.
|
Du kan på ett mycket bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken.
|
|
Skriva berättelser
|
|
Du kan skriva berättande texter med enkla beskrivningar och enkel handling.
|
Du kan skriva utvecklade texter med utvecklade beskrivningar och utvecklad handling.
|
Du kan skriva berättande texter med välutvecklade beskrivningar och välutvecklad handling.
|
|
Informationssökning
|
|
Du kan söka och sätta ihop information från några källor. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur informationen kan användas.
|
Du kan söka och sätta ihop information från några källor. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur informationen kan användas..
|
Du kan söka och sätta ihop information från några källor. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur informationen kan användas.
|
|
Faktatexter
|
|
Du kan sätta ihop information från olika källor och använda enkla beskrivningar och egna ord. Du använder begrepp som hör ihop med det du skriver om på ett ganska bra sätt.
|
Du kan sätta ihop information från olika källor och använda utvecklade beskrivningar och egna ord. Du använder begrepp som hör ihop med det du skriver om på ett bra sätt.
|
Du kan sätta ihop information från olika källor och använda välutvecklade beskrivningar och egna ord. Du använder begrepp som hör ihop med det du skriver om på ett mycket bra sätt.
|
|
Förstärka budskap
|
|
Du kan på ett ganska bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande.
|
Du kan på ett bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande.
|
Du kan på ett mycket bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande.
|
|
Textrespons
|
|
Du kan ge enkla omdömen om innehåll och språk i texter.
|
Du kan ge utvecklade omdömen om innehåll och språk i texter.
|
Du kan ge välutvecklade omdömen om innehåll och språk i texter.
|
|
|
|
Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett ganska bra sätt.
|
Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett bra sätt.
|
Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett mycket bra sätt.
|
|
Ordförråd
|
|
Du har ett ganska bra ordförråd som du använder när du pratar på ett enkelt sätt med andra om saker du känner till.
|
Du har ett bra ordförråd som du använder när du pratar på ett utvecklat sätt med andra om saker du känner till.
|
Du har ett mycket bra ordförråd som du använder när du pratar på ett välutvecklat sätt med andra om saker du känner till.
|
|
Samtala
|
|
Du kan ställa frågor och säga vad du tycker om saker som du känner till så att samtalet fortsätter på ett ganska bra sätt.
|
Du kan ställa frågor och säga vad du tycker om saker som du känner till så att samtalet fortsätter på ett bra sätt.
|
Du kan ställa frågor och säga vad du tycker om saker som du känner till så att samtalet fortsätter på ett mycket bra sätt.
|
|
|
|
Du kan använda metoder som fungerar ganska bra för att du ska förstå och bli förstådd när du pratar.
|
Du kan använda metoder som fungerar bra för att du ska förstå och bli förstådd när du pratar.
|
Du kan använda metoder som fungerar mycket bra för att du ska förstå och bli förstådd när du pratar.
|
|
Muntlig redovisning
|
|
Du kan förbereda och hålla en enkel muntlig redovisning med ganska bra fungerande början, innehåll och slut. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett ganska bra sätt.
|
Du kan förbereda och hålla en utvecklad muntlig redovisning med bra fungerande början, innehåll och slut. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett bra sätt.
|
Du kan förbereda och hålla en välutvecklad muntlig redovisning med mycket bra fungerande början, innehåll och slut. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett mycket bra sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
