Svenska Läsförståelse åk 4-6 -Sva

Du kommer under detta arbetsområde -utveckla din läsförståelse -utveckla din förmåga att läsa mellan raderna -utveckla din förmåga att förstå bortom raderna -utveckla din förmåga att dra slutsatser -diskutera innehållet i en text med kamrater.

Våra mål

Du ska:

• kunna förstå innehållet i olika texter.
• kunna svara på frågor om texterna: på raderna, mellan raderna och bortom raderna.
• kunna delta i samtal kring det vi har läst.

Så här arbetar vi

Vi kommer att:

• ha dialogisk högläsning då vi fördjupar oss i textens betydelse
• träna läshastigheten genom att läsa tillsammans och enskilt.
• jobba med texter på olika sätt; både enskilt och i grupp.
• jobba med frågor som kommer att testa din läsförståelseförmåga (på raderna, mellan raderna och bortom raderna).

Bedömning

Du visar att du når målen genom att du kan:

Nivå 1

• svara muntligt på frågor om texterna: på raderna, mellan raderna.
• koppla innehållet i olika texter till dina egna upplevelser.

Nivå 2

• svara på frågor om texterna: på raderna, mellan raderna och bortom raderna.
• koppla innehållet i olika texter till dina egna upplevelser.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord­ och begreppsförråd samtala om be­ kanta ämnen på ett enkelt sätt.
• I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
• Eleven använder då i huvud­ sak fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.

Uppgifter

Syfte

Utöka ordförråd i vardagsspråk och ämnesspråk