Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska år 7: Reflekterande läsning och skrivning (vt -17)
Skapad 2017-03-28 09:51
i Kärlekens skola Halmstad
unikum.net
Vi kommer under höstterminen att arbeta med en skönlitterär bok där klassen tillsammans och individuellt bearbetar innehåll, budskap och tränar på att både muntligt och skriftligt delge varandra tankar och funderingar kring texten.
Grundskola
7
Svenska
Vi kommer under vårterminen att arbeta med boken ”Isdraken". Tillsammans och individuellt bearbetar vi innehåll, budskap och tränar på att både muntligt och skriftligt delge varandra tankar och funderingar kring texten.
Innehåll
Syftestext Lgr 11 i ämnet svenska
Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur man formulerar egna åsikter och tankar i olika slags texter och genom skilda medier. Undervisningen ska även syfta till att eleverna utvecklar förmåga att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra.
Centralt innehåll Lgr 11
Eleverna kommer inom arbetsområdet att träna på:
- att i skrift uttrycka egna tankar och åsikter
- att muntligt uttrycka egna tankar och åsikter
- att kunna lyssna på andras åsikter
- att aktivt delta i diskussioner och samtal kring texten och textens innehåll
- att arbeta med ord och ordförståelse
- att läsa mellan raderna för att försöka tolka texten och få en fördjupad förståelse för innehållet
- att skriva egen text med anpassning till ursprungstexten
Vi kommer att träna ovanstående genom att:
- gemensamt läsa och lyssna till boken "Isdraken"
- individuellt arbeta med läslogg (där eleven aktivt arbetar med texten, tar ut citat och formulerar egna reflektioner)
- individuellt arbeta med kortskrivning, riktad skrivning och demokratiskrivning
- det ges möjlighet att delta i olika samtal och diskussioner med texten som utgångspunkt
- skriva en egen text med anknytning till boken, ev "black-out-poetry"
Kunskapsutveckling och bedömning
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.Sv 7-9
- Kunskapskrav
-
Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.Sv E 9
Matriser
Läslogg, reflekterande läsning och skrivning
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Läsförståelse
|
|
Du kan göra enkla sammanfattningar av textens innehåll.
|
Du kan göra utvecklade sammanfattningar av textens innehåll.
|
Du kan göra välutvecklade sammanfattningar av textens innehåll.
|
|
|
|
Din reflektion har viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter.
|
Din reflektion har relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter.
|
Din reflektion har god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter.
|
|
|
|
Din sammanfattning och dina reflektioner visar på grundläggande läsförståelse.
|
Din sammanfattning och dina reflektioner visar på god läsförståelse.
|
Din sammanfattning och dina reflektioner visar på mycket god läsförståelse.
|
|
Resonemang
|
|
Du kan utifrån egna erfarenheter och referensramar samt livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i boken.
|
Du kan utifrån egna erfarenheter och referensramar samt livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna i boken.
|
Du kan utifrån egna erfarenheter och referensramar samt livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i boken.
|
|
Samtala
|
|
Du kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Du kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Du kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
Skriva
|
|
Genom att kombinera olika texttyper med estetiska uttryck på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
Genom att kombinera olika texttyper med estetiska uttryck på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
Genom att kombinera olika texttyper med estetiska uttryck på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
