Svenska år 7: Reflekterande läsning och skrivning (vt -17)

Vi kommer under vårterminen att arbeta med boken ”Isdraken". Tillsammans och individuellt bearbetar vi innehåll, budskap och tränar på att både muntligt och skriftligt delge varandra tankar och funderingar kring texten.

Syftestext Lgr 11 i ämnet svenska

Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur man formulerar egna åsikter och tankar i olika slags texter och genom skilda medier. Undervisningen ska även syfta till att eleverna utvecklar förmåga att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra.

Centralt innehåll Lgr 11

Eleverna kommer inom arbetsområdet att träna på:

• att i skrift uttrycka egna tankar och åsikter
• att muntligt uttrycka egna tankar och åsikter
• att kunna lyssna på andras åsikter
• att aktivt delta i diskussioner och samtal kring texten och textens innehåll
• att arbeta med ord och ordförståelse
• att läsa mellan raderna för att försöka tolka texten och få en fördjupad förståelse för innehållet
• att skriva egen text med anpassning till ursprungstexten

Vi kommer att träna ovanstående genom att:

 - gemensamt läsa och lyssna till boken "Isdraken"

 - individuellt arbeta med läslogg (där eleven aktivt arbetar med texten, tar ut citat och formulerar egna reflektioner)

 - individuellt arbeta med kortskrivning, riktad skrivning och demokratiskrivning

 - det ges möjlighet att delta i olika samtal och diskussioner med texten som utgångspunkt

 - skriva en egen text med anknytning till boken, ev "black-out-poetry"

Kunskapsutveckling och bedömning

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.

Kriterier

• Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.