Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Filmanalys "Slumdog Millionaire"
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/trelleborg/liljeborgsskolan/jennysvedmansvensson/2998577639_1490696690885.jpg?zz=1
Skapad 2017-03-28 12:19
i Liljeborgsskolan 4-9 Trelleborg
unikum.net
Vi tittar på filmen i fyra avsnitt och jobbar fortlöpande med frågeställningar efter varje avsnitt.
Grundskola
9
Engelska
Filmanalys - Slumdog Millionaire
Innehåll
Mål för avsnittet (hämtat ur syfte och förmågor i läroplanen)
Vi utgår från den berättelse som finns i filmen och reflekterar över hur karaktärerna påverkas av sin omgivning.
Undervisningens innehåll:
Vi utgår från filmen och skriver analysen på engelska.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.En 7-9
-
Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.En 7-9
-
Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.En 7-9
-
Talad engelska med viss regional och social färgning.En 7-9
-
Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.En 7-9
-
Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.En 7-9
-
Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.En 7-9
-
Samtal och diskussioner samt argumentation.En 7-9
Matriser
SKRIVA Engelska
SKRIVA |
|||
|
E
|
C
|
A
|
|
|---|---|---|---|
|
Att formulera sig i skrift.
I skriftliga framställningar kan eleven med stöd av läraren formulera sig enkelt och begripligt.
|
I skriftliga framställningar kan eleven i olika genrer formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande
|
I skriftliga framställningar kan eleven i olika genrer formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar kan eleven i olika genrer formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
|
|
|
|
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
Eleven formulerar sig även med flyt och i viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
|
Skriften skall i samspel med andra i någon mån vara anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
Skriften skall i samspel med andra vara tydligt, ha visst flyt, samt ha viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
Skriften skall i samspel med andra vara tydligt och med flyt, samt ha viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
