Vattenlek på Backebo

Naturkunskap omger oss överallt. För att ta vara på barnens naturvetenskapliga frågor funderingar behöver vi pedagoger ta på oss naturvetenskapliga glasögon och arbeta jobba på ett naturvetenskapligt sätt, som bland annat innebär att hjälpa barnen att:
- observera
- hypotesgenerera
- undersöka
- dra slutsatser

Vi arbetar både inomhus och utomhus beroende vad barnen är intresserade av. Vi är medforskande pedagoger och upptäcker tillsammans med barnen. Vatten är ett intressant ämne för alla barn och de älskar att få upptäcka naturvetenskapliga fenomen med det enkla materialet: vatten.

BAKGRUND

Barnen är nyfikna av sig och söker efter ny kunskap. Med ett naturvetenskapligt förhållningssätt kan vi stödja barnens lärande i naturvetenskapliga frågor och inspirera  till nya upptäckter.

MÅL

Barnen ska uppleva att naturvetenskap är roligt och bli inspirerade till eget utforskande.

METOD - GENOMFÖRANDE

- Barnen ska få i smågrupper bekanta sig med vatten som naturvetenskaplig kunskapskälla. Barnen ska få testa på olika material och metoder för att bekanta sig med vattnets egenskaper och förmågor.

- Tillsammans med en pedagog ska barnen få genomföra olika naturvetenskapliga experiment som kan väcka frågor och funderingar på vår omvärld.

- Medforskande pedagoger uppmärksammar barnen på naturvetenskapliga fenomen och processer.

- Barnens naturvetenskapliga frågor och funderingar ska tas tillvara, och kunna med stöd av en medforskande pedagog söka svar på frågorna.

DOKUMENTATION

Vi observerar och dokumenterar barnens lärarprocesser genom att ta bilder, spela in video och föra anteckningar. Vi ställer produktiva frågor som får barnen att tänka och söka sina egna svar.

Dokumentation sker både i grupp och av det enskilda barnet.

UTVÄRDERING - UPPFÖLJNING

Vi analyserar och reflekterar över processer som har varit både i arbetslaget och tillsammans med barnen och tar reda på hur vi går vidare.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,
• stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik,
• att dokumentation, uppföljning, utvärdering och analys omfattar hur läroplansmålen integreras med varandra i det pedagogiska arbetet,
• kommunikation och samspel med och mellan barn, barns delaktighet och inflytande samt vid vilka tillfällen som barnen upplever verksamheten som intressant, meningsfull och rolig,