Tolkade och konkretiserade mål

Du som elev ska utveckla förmågan att

• använda kartan
• namnge och placera på kartan en eller flera världsdelar/kontinenter och världshav
• känna till jordens klimat- och vegetationszoner och människors levnadsvillkor i olika delar av världen
• känna till och använda ett eller flera ämnesspecifika begrepp
• söka information om ett land du själv valt och berätta något om det -

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att

• använda kartan
• namnge en eller flera världsdelar och hav och placera dem på kartan.
• känna till jordens klimat- och vegetationszoner och människors levnadsvillkor i olika delar av världen
• känna till och använda några ämnesspecifika begrepp
• söka fakta om ett land och berätta om det
• berätta något om haven och förhållanden i olika hav.

Undervisning

I undervisningen kommer vi att

• lära oss att söka och hitta i kartboken
• fylla i kartor
• namnge världsdelar och världshav
• lära oss om jordens klimat- och vegetationszoner och hur människor lever på olika platser på jorden
• se filmer
• söka information om olika länder

• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,

  GrSär lgr11
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

  GrSär lgr11
• Syfte
• jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,

  SO
• Centralt innehåll
• Jordens klimat- och vegetationszoner. Hur klimatförhållanden påverkar människors levnadsvillkor.

  SO  7-9
• Kartan och dess uppbyggnad med färger och symboler.

  SO  7-9
• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på länder och platser i Europa och övriga världen, som är betydelsefulla för eleven.

  SO  7-9

NO SO

SO; omdöme Världsdelar och världshav, jordens vegetationszoner