Instruerande text

Hur lagar man pannkakor?
Hur fixar man en god efterrätt?
Hur göra man chokladbollar?

När du vill laga mat eller baka något gott kan det vara bra att ha ett recept. Där får du veta hur mycket du behöver av varje sak och i vilken ordning du ska göra de olika momenten för att resultatet ska bli bra.

Konkreta mål:

Kunna skriva en instruktion (en instruerande text) med rubrik, lista, kronologisk arbetsgång och bilder.

Skriva verb i imperativ.

Kunna skriva korta tydliga meningar med ämnesspecifika ord och sambandsord.

Bedöma andras instruktioner utefter en mall.

Arbetssätt/Undervisning:

Gemensamma övningar efter fyra steg i arbetsboken zick-zack.

Så här ska du få visa dina kunskaper/tillämpning:

Skriva en egen instruktion (läxa).

Bedöma andras instruktioner.

                                                 

Skriva olika slags texter med språklig variation	Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation.	Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation.	Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll och väl fungerande struktur samt god språklig variation.
Använda regler för stavning och skiljetecken	I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.	I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet.	I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.

Ge omdömen om texters innehåll och bearbeta egen text utifrån respons

Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett relativt väl fungerande sätt.

Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.