Konkreta mål:
Kunna skriva en instruktion (en instruerande text) med rubrik, lista, kronologisk arbetsgång och bilder.
Skriva verb i imperativ.
Kunna skriva korta tydliga meningar med ämnesspecifika ord och sambandsord.
Bedöma andras instruktioner utefter en mall.
Arbetssätt/Undervisning:
Gemensamma övningar efter fyra steg i arbetsboken zick-zack.
Så här ska du få visa dina kunskaper/tillämpning:
Skriva en egen instruktion (läxa).
Bedöma andras instruktioner.
Skriva olika slags texter med språklig variation |
Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation. |
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation. |
Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll och väl fungerande struktur samt god språklig variation. |
Använda regler för stavning och skiljetecken |
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. |
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet. |
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet. |
Ge omdömen om texters innehåll och bearbeta egen text utifrån respons |
Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt. |
Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett relativt väl fungerande sätt. |
Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt. |